Обращение к соотечественникам
Сохранение русского языка вне России
Русский язык является основой консолидации русскоязычных интеллектуалов в мире,
что предполагает безукоризненное владение грамотной устной и письменной речью, знание культуры,
созданной носителями этого языка. После распада СССР число носителей русского языка в мире
уменьшилось более чем на 100 миллионов человек.
В настоящее время русский язык по этому показателю занимает 7-ое место в мире.
Почти З0 миллионов носителей русского языка живет в нерусскоязычной среде,
и есть тенденция к снижению этого числа в следующем поколении до одного миллиона
и соответственно - до 100 тысяч в третьем поколении,
поскольку среди детей в каждом поколении (30%) менее 10% занимается русским языком.
Из ареала русского языка уйдут миллионы русскоязычных интеллектуалов,
которые обогатят другие цивилизации.
Русский язык может повторить ту судьбу, которая сложилась после 1917 г.:
его сохранила лишь узкая группа аристократов и духовенства.
Переломить эту скорбную тенденцию может решение проблем сохранения русского языка у детей
русскоязычных родителей, живущих в нерусскоязычной среде.
Только дети могут сохранить язык для будущих поколений.
Системный анализ показывает, что существуют пять проблем,
вызывающих негативную тенденцию.
Для разрешения двух из них уже созданы всесторонне апробированные средства:
1) адаптирована методика РКИ для преподавания детям
русскоязычных родителей, живущих в нерусскоязычной среде,
что позволяет в два-три раза ускорить освоение грамотной устной и письменной речи,
приобщиться к чтению русской литературы и закрепить знания на долгие годы;
2) выпущены (не массовыми тиражами) три учебника РКИ для детей 5 - 16 лет,
получившие признание школ, учителей и родителей в Израиле, во всех странах ЕС, США и Канады
(аннотации в Приложении).
Нерешенными остаются три проблемы:
3) безразличное или отрицательное отношение среднего и старшего поколений русскоязычных граждан,
живущих за рубежами России, к сохранению русского языка у своих детей и внуков,
обучающихся в местных школах на нерусском языке;
4) отсутствие за рубежом системы переподготовки и переаттестации преподавателей русского языка,
не владеющих методикой РКИ;
5) недостаточное развитие школ и частного преподавания русского языка и инфраструктуры
(издание массовыми тиражами дешевых учебников РКИ, переподготовка преподавателей и др.)
за рубежом на коммерческой основе с привлечением местного русского бизнеса.
Существенное препятствие оказывает ошибочная ориентация на власти государств,
в которых проживают русскоязычные граждане, так как власти в лучшем случае не заинтересованы
вкладывать средства в освоение в своих странах неродного русского языка.
Присоединяйтесь к нашему Проекту: вместе можно сделать многое
для сохранения русскоязычных интеллектуалов за пределами России!
Сергей Куриц
Нина Власова-Куриц