Обращение к соотечественникам

Сохранение русского языка вне России

Русский язык является основой консолидации русскоязычных интеллектуалов в мире,

что предполагает безукоризненное владение грамотной устной и письменной речью, знание культуры,

созданной носителями этого языка. После распада СССР число носителей русского языка в мире

уменьшилось более чем на 100 миллионов человек.

В настоящее время русский язык по этому показателю занимает 7-ое место в мире.

Почти З0 миллионов носителей русского языка живет в нерусскоязычной среде,

и есть тенденция к снижению этого числа в следующем поколении до одного миллиона

и соответственно - до 100 тысяч в третьем поколении,

поскольку среди детей в каждом поколении (30%) менее 10% занимается русским языком.

Из ареала русского языка уйдут миллионы русскоязычных интеллектуалов,

которые обогатят другие цивилизации.

Русский язык может повторить ту судьбу, которая сложилась после 1917 г.:

его сохранила лишь узкая группа аристократов и духовенства.

Переломить эту скорбную тенденцию может решение проблем сохранения русского языка у детей

русскоязычных родителей, живущих в нерусскоязычной среде.

Только дети могут сохранить язык для будущих поколений.

Системный анализ показывает, что существуют пять проблем,

вызывающих негативную тенденцию.

Для разрешения двух из них уже созданы всесторонне апробированные средства:

1) адаптирована методика РКИ для преподавания детям

русскоязычных родителей, живущих в нерусскоязычной среде,

что позволяет в два-три раза ускорить освоение грамотной устной и письменной речи,

приобщиться к чтению русской литературы и закрепить знания на долгие годы;

2) выпущены (не массовыми тиражами) три учебника РКИ для детей 5 - 16 лет,

получившие признание школ, учителей и родителей в Израиле, во всех странах ЕС, США и Канады

(аннотации в Приложении).

Нерешенными остаются три проблемы:

3) безразличное или отрицательное отношение среднего и старшего поколений русскоязычных граждан,

живущих за рубежами России, к сохранению русского языка у своих детей и внуков,

обучающихся в местных школах на нерусском языке;

4) отсутствие за рубежом системы переподготовки и переаттестации преподавателей русского языка,

не владеющих методикой РКИ;

5) недостаточное развитие школ и частного преподавания русского языка и инфраструктуры

(издание массовыми тиражами дешевых учебников РКИ, переподготовка преподавателей и др.)

за рубежом на коммерческой основе с привлечением местного русского бизнеса.

Существенное препятствие оказывает ошибочная ориентация на власти государств,

в которых проживают русскоязычные граждане, так как власти в лучшем случае не заинтересованы

вкладывать средства в освоение в своих странах неродного русского языка.

Присоединяйтесь к нашему Проекту: вместе можно сделать многое

для сохранения русскоязычных интеллектуалов за пределами России!

Сергей Куриц

Нина Власова-Куриц