Résumé de l'intervention
Evaluer des compétences n’est pas une démarche exclusive. Il est légitime pour un enseignant de vérifier les connaissances et les savoir-faire des élèves avant de s’intéresser à leur capacité à les mobiliser en situation de travail "réelle".
- L’évaluation formative peut porter sur différents objets : connaissances, savoir-faire et compétences, ... Mais elle n’entre pas en compte dans les résultats semestriels
- L’évaluation sommative devrait porter exclusivement sur les compétences. Il s’agit de bilans destinés à communiquer aux familles et à l'institution sur les niveaux des élèves et la façon dont ils progressent.
Diaporama du séminaire en pièces jointes