Чому діти діляться відвертим контентом та чи є законним перегляд та поширення таких фото та відео?

Новий звіт британської організації Internet Watch Foundation повідомляє, що 92% матеріалів про сексуальне насильство над дітьми, який минулого року видалили з просторів інтернету, було зроблено самими дітьми. У деяких випадках злочинці шантажують дітей, обманюють або вимагають створювати та розповсюджувати сексуальні зображення або відео самих себе. Іноді діти ведуть пряму трансляцію або спілкуються по відеозв’язку й можуть не знати, що їх записують. Дітей не можна звинувачувати, коли їх обманом змусили зафіксувати власне насильство, адже вони не знають, що новий “друг” насправді є дорослим злочинцем і таємно робить запис.

На таких зображеннях і відео здебільшого зображені дівчата, віком від 11 до 13 років, у їхніх спальнях чи ванних кімнатах вдома. Під час карантину в усьому світі та з початком повномасштабного вторгнення в Україні кількість таких зображень значно зросла.

Чому діти діляться оголеними фото та відео?

Під час одного з опитувань у Британії з’ясувалось, що основні причини: дослідження власної сексуальності, спосіб налагодження відносин з хлопцем/дівчиною та встановлення довіри з кимось. Поки такий контент поширюється за згодою, є довіра та повага, діти не бачать у цьому проблем. Секстинг "нормалізується" дорослими людьми у стосунках, і часто дорослі не бачать у цьому нічого поганого, тому не завжди готові казати дітям про те, що секстинг має негативні наслідки.

Але стосунки між молодими людьми можуть зіпсуватися і хтось може захотіти помститися, або ж поділитися таким контентом з друзями, щоб похизуватися, а ті своєю чергою поширять фото у класі. То ж, чи є таке поширення контенту законним? Ні.

Чи є законним перегляд та поширення такого контенту?

Перегляд, придбання, зберігання, переміщення, розповсюдження є забороненим, як і виготовлення та збут. Ці дії, згідно з Кримінальним кодексом України, Стаття 301-1, караються законом  у виді позбавлення волі від 8 до 12 років для людей, віком від 16 років.

До осіб від 11 до 16 років застосовуються примусові заходи виховного характеру, відповідно до статті 498 Кримінально-процесуального кодексу України. Разом із тим батьки такої дитини нестимуть адміністративну та цивільну відповідальність, зокрема у порядку відшкодування моральної та матеріальної шкоди.

Саме тому важливо розмовляти з дітьми на тему онлайн-ризиків, пояснювати, що не тільки створення контенту, ай перегляд та поширення його караються законом. Нагадайте, як діяти в таких ситуаціях і куди звертатися за допомогою.

Куди звертатися за допомогою:

·         Зупинити поширення та видалити онлайн фото та відео допоможе сервіс Take It Down, який запустили в Україні за підтримки телеком-оператора «Датагруп»: https://stop-sexting.in.ua/adult/zupynyty-poshyrennia/ 

·         Інтернет-портал повідомлень Internet Watch Foundation допоможе видалити такий контент в інтернеті: https://stop-sexting.in.ua/adult/povidomyty/ 

·         Консультаційна лінія 1545 (далі обрати “3”) для дітей та дорослих – дзвінки безплатні та анонімні, лінія працює цілодобово.

·         Діти та батьки можуть поговорити з психологом #stop_sexтинг: https://stop-sexting.in.ua/adult/psykholoh/ та в Телеграм. 

·         Діти та батьки можуть звернутися на Національну гарячу лінію з попередження домашнього насильства, торгівлі людьми та ґендерної дискримінації ГО “ЛаСтрада” 0 800 500 335 (з мобільного або стаціонарного) або 116 123 (з мобільного).

·         Діти можуть звернутися за психологічною консультацією у форматі “рівний-рівному” від ГО “Teenergizer”.

Для уважних батьків!!!

Комп’ютерна залежність: статистика, поради, рекомендації

Не секрет, що, купуючи персональний гаджет, батьки тішать себе надією на розширення можливостей домашньої освіти для дитини – добре, що сьогодні достатньо навчальних ігрових програм.

Але світле завтра чомусь не настає. Дитина, нехтуючи цим безмежним інформаційним ресурсом, просто грає. І, між іншим, це досить зручно нам, дорослим.

По-перше, дитина завжди у нас на очах, а не швендяє невідомо де;

по-друге, тихо сидить і нікому не заважає;

по-третє, начебто чимось розумним зайнята, і взагалі – знання комп'ютера сьогодні скрізь знадобиться.

Далеко не кожен дорослий користувач утримається від безглуздого багатогодинного блукання від сайту до сайту, що ж говорити про підлітка, який рідко самостійно може сформулювати особисту мету інформаційного пошуку! Так само, як далеко не кожен дорослий уміє самопрезентуватися в особистій web- сторінці на рівні, що перевершує «наскальний живопис» з його принципом «тут був Василь» (сьогодні у віртуальному світі близько 320 мільйонів особистих «сторінок» – по 1 на кожні 15 осіб нашої планети).

 Чого ж вимагати від підлітка, у якого завдання особистісного самовизначення лише починає вимальовуватися?

У більшості випадків, від такої комунікації він або зірветься на епатаж – використання ненормативної лексики, великого шрифту, великої кількості знаків оклику, – або, швидше, «послухавши», відійде у бік: мене тут не помічають. Що залишається? Грати…

Підлітки класифікують наявний комп'ютерний «ігровий набір» так:

1. «Стрілялки-наздоганялки» – ігри типу автомобільних гонок, вертолітних польотів. Основне, що потрібно від гравця, – швидкість реакції і швидкість керування «мишею».

2.      «Бродилки» – ігри, в яких гравець переходить з рівня на рівень, переслідуючи якусь ігрову мету (наприклад, пошук скарбу), потрапляючи в різні за своєю структурою віртуальні простори, розв'язуючи певні завдання. Від гравця потрібно мінімум логічного мислення, пам'яті й просторової уяви.

3.  «Стратегії» – ігри, організовані за принципом відомої «Цивілізації», коли гравець має створити подобу реального світу у всьому розмаїтті його структури (з економікою, державою, армією, різними групами мирного населення), змусивши його успішно функціонувати. Крім наявності мінімуму знань, гравець має все-таки вміти прораховувати причинно-наслідкові залежності.

Останнім часом усе більше поширюються так звані MUD («підземелля»), що передбачають одночасну креативну гру багатьох користувачів. Це змушує їх вступати в ігрове спілкування один з одним, виробляти спільні рішення, поєднуватися у віртуальні товариства, здобуваючи певний ігровий статус. За експертними оцінками, саме цьому типу ігор належить майбутнє.

При проведенні досліджень підлітки зазначали такі причини свого захоплення комп'ютерними іграми: «цікаво» (понад 80% відповідей), «кайф від перемоги», «довести самому собі, що я це можу» (понад половину відповідей), «це круто, престижно, модно», «про це говорять друзі», «щоб не виглядати дурнем» (близько 30% висловлювань).

Таким чином, мотиви самоствердження і підвищення свого статусу в групі однолітків можуть перевищувати такий досить умовний пізнавальний мотив, як «інтерес».

Коли дітей спитали про реакцію батьків на ігрову комп'ютерну діяльність наших дітей. Приблизно в половини з них запитання викликало здивування: «що їм до того?», «якщо уроки зробив, їм усе одно»,«вони на роботі і цього не бачать» тощо. Інші говорили про батьківське невдоволення, якщо занадто довго грають. Як з'ясувалося, «занадто довго» – це понад 2-3 годин поспіль. Своєрідний рекорд у нашій вибірці –12 годин безперервного ігрового часу. Майже всі підлітки помітили в себе відомий з досліджень інтернет залежності феномен – втрата почуття реального часу в ситуації захопленості комп'ютерною грою.

Звичайно, є підлітки, які направляють свою енергію за допомогою і підказкою дорослих: батьків, учителів в інше русло – це підлітки, які відвідують різні комп'ютерні гуртки, клуби тощо, тобто діти, орієнтовані на вибір відповідних професій, що заявляють про свої пізнавальні інтереси (навчитися робити веб-сторінки, опанувати комп'ютерну графіку, мережеве моделювання тощо) і під час навчальних годин (один раз чи двічі на тиждень) зайняті саме цим.

Усе сказане вище веде нас до старої істини: як у ситуації реальної дійсності дорослий якийсь час зобов'язаний бути своєрідним посередником між підлітком і світом, так і в процесі освоєння віртуального світу, який усе більше стає повсякденною реальністю, зростає роль дорослого «медіатора» між дитиною і Мережею – для того, щоб дитина не заплуталася в цій «павутині». Наскільки ми вчителі, батьки готові до такої ролі? Настільки ж, наскільки готові до залучення підлітка до реального соціального світу. Ця готовність немислима без наявності психологічного контакту з дитиною, заснованого на знанні, бажанні зрозуміти, розв'язати наявні проблеми.

Дитина повинна завжди відчувати, що її люблять понад усе в світі, що вона цікава і потрібна. Якщо цього немає, у дитини виникне бажання чимось заповнити душевну пустку – чи це будуть комп'ютерні “стрілялки”, чи наркотики, чи алкоголь.

Залежність, якою б вона не була, страшна тим, що чим далі, то страшніше, – дитина поволі котиться у прірву.

Якщо ж сім'я гармонійна, там панують любов, повага і взаєморозуміння, жодних психосоматичних захворювань, розладів нервової системи, інфаркту міокарда і навіть інсульту. Згідно норм, проблем з дітьми не виникає. Як правило, батьки в таких родинах поділяють захоплення малечі, беруть активну участь в вихованні і не шкодують свого часу.

Батьки повинні обов'язково стежити та аналізувати, що робить їхній син чи донька за комп'ютером, в яку гру грає. А також – дозувати час.

Так, 12-річна дитина може перебувати за комп'ютером не більше 20 хвилин на день. Після 12-ти років – не більше двох годин. Головне при цьому – робити перерви. Наприклад, посиділа дитина перед монітором 20 хвилин і зробила 10-хвилинну перерву.

Ознаки ігроманії:

1.          Ейфорія від гри.

2.          Невміння визначити час закінчення гри.

3.          Роздратування, коли хтось просить відволіктися від гри.

4.          Ідентифікація з героєм гри.

5.        Чаювання, прийоми їжі перед монітором.

6.          Гра на комп'ютері стає альтернативою сну, відпочинку.

7.          Агресивна поведінка, замкнутість. Дитина не хоче спілкуватися, а якщо щось каже, то крізь зуби, на підвищених тонах.

А тепер декілька порад щодо процесу, який з розвитком комп’ютерної техніки, на жаль, входить у життя суспільства, і від якого не застраховані ні ми, ні наші діти. Мова йде про комп'ютерну залежність.

Термін «комп'ютерна залежність» з'явився в 1990 році. Психологи класифікують цю шкідливу звичку як різновид емоційної «наркоманії», спричиненої технічними засобами.

 Головний зміст комп'ютерної залежності в тому, що комп'ютер починає керувати людиною. З часом для залежного підлітка стає важливим не результат гри, а процес, у якому втрачається контроль над часом.

 ПЕРШІ ОЗНАКИ КОМП'ЮТЕРНОЇ ЗАЛЕЖНОСТІ ДИТИНИ:

• пропуски шкільних занять через комп'ютерну гру вдома або відвідування комп'ютерного клубу;

• просиджування біля комп'ютера, телефону у нічний час;

• приймання їжі під час гри у гаджеті;

• асоціювання себе з героями комп'ютерних ігор;

• відсутність інших захоплень, крім комп'ютерних ігор;

• віддавання переваги комп'ютерним іграм, а не спілкуванню;

•   загальний час, проведений за грою, перевищує час виконання домашніх завдань, прогулянок, спілкування з батьками і однолітками, інших захоплень;

•   дитина не уявляє, чим себе зайняти, коли гаджет зламався;

•   конфлікти з батьками та їх шантажування у відповідь на заборону проводити час за комп'ютером, теелфоном.

Підлітковий вік – це період формування цінностей, розширення соціальних контактів, а залежна дитина обмежує своє коло спілкування комп'ютером. В результаті цього в таких дітей спостерігаються відсутність життєвого досвіду, інфантилізм у вирішенні життєвих питань, труднощі в соціальній адаптації, бідність емоційної сфери, соматичні порушення (зниження гостроти зору, підвищена втомленість, порушення постави тощо), звуження кола інтересів, прагнення створити особистий світ, втеча від реальності.

Замість подолання труднощів дитина поринає у комп'ютерну гру. Там у грі, їй добре: вона сильна, смілива, озброєна, успішна... Але час, проведений за грою, не робить її сильнішою і успішнішою в реальному житті, тому, повертаючись із віртуального світу в реальний, вона відчуває дискомфорт,слабкість і беззахисність. І тому їй неодмінно хочеться повернутися туди, де вона –переможець.

«Помилки», які підліток не може виправити в житті з такою ж легкістю, як у грі, викликають у нього різні легкі психічні відхилення в емоційному плані – від агресії до депресії, від повного протиставлення себе світу до замкненості в собі.

Головною причиною виникнення комп'ютерної залежності у дітей психологи вважають недостатнє спілкування і взаєморозуміння з батьками, однолітками і значущими людьми.

Більше схильні до комп'ютерної залежності діти, чиї батьки працюють за кордоном, часто від'їжджають у відрядження, а також діти успішних бізнесменів. Тобто цю схильність мають діти, батьки яких через надмірну трудову зайнятість не можуть приділити їм достатньої уваги, а часто намагаються якось матеріально компенсувати свою відсутність. Але, як відомо, спілкування з батьками для дитини не можуть замінити ні дорогі іграшки, ні речі, які купують їм батьки на знак відшкодування дефіциту уваги.

Отже, комп'ютер спочатку компенсує спілкування з батьками, а потім вони стають «незначущими» в житті підлітка.

За результатами спостережень виявлено, що у більшості випадків залежними стають діти з неадекватною самооцінкою (заниженою або завищеною). Часто таким дітям важко спілкуватися з однолітками, коло яких не завжди сприймає дитину такою, якою вона є. Дитині набридає доводити одноліткам, якою вона є насправді, і вона поринає у віртуальний комп'ютерний світ, де отримує можливість реалізуватися зі всіма своїми вадами, комплексами і амбіціями.

Комп'ютерна залежність дитини обумовлена і схильністю до інших видів залежностей батьків дитини (алкогольної, наркотичної, тютюнової, залежності від азартних ігор), що може передаватися на генетичному рівні.

Коли вдома немає комп'ютера, а грати дитині хочеться, вона іде до комп'ютерного клубу. І якщо батьки вдома мають можливість прослідкувати, у що і як довго грає дитина, то працівників клубів це, як правило, не турбує.

Також відомі випадки, коли захоплення комп'ютерними іграми призводили до порушення закону: крадіжок грошей, озброєних нападів на людей. Таким чином, підлітки намагаються бути схожими на улюблених комп'ютерних героїв.

 ЩО МОЖЕ ВБЕРЕГТИ ДИТИНУ ВІД ПОЯВИ В НЕЇ КОМП'ЮТЕРНОЇ ЗАЛЕЖНОСТІ?

Відповіддю на це запитання є можливість отримувати в реальному житті те, що їй може дати віртуальний світ, тоді дитина буде захищена від комп'ютерної та інших видів залежностей.

Отже, для дітей важливим є:

* можливість відчувати азарт і ризик;

* можливість виражати агресію прийнятним способом;

* можливість грати і реалізовувати свою цікавість;

* яскраве, насичене, цікаве життя;

* можливість повноцінно спілкуватися з батьками й однолітками. 

 Для профілактики комп'ютерної залежності у дітей батьки можуть керуватися рекомендаціями:

1.          Привчайте дитину правильно ставитися до комп'ютера, телефону: як до технічного пристрою, за допомогою якого можливо отримати знання і навички, а не як до засобу отримання емоцій.

2.         Заборонено дитині у віці 3-5 років грати у комп'ютерні ігри.

3.          Розробляйте з дитиною правила роботи за комп'ютером: 20 хв. комп'ютерної гри, З0 хв. заняття іншими видами діяльності.

4.         Заборонено дитині їсти і пити біля комп'ютера, з телефоном.

5.         Не дозволяйте дитині грати в комп'ютерні ігри перед сном.

6.         Домовляйтеся з дитиною виконувати ці правила.

7.         Обговорюйте з дитиною покарання у разі, якщо дитина порушить домовленість.

8.           Помічайте, коли дитина дотримується ваших вимог, обов'язково скажіть їй про свої почуття радості та задоволення. Таким чином закріплюється бажана поведінка.

9.           Не використовуйте телефон, комп'ютер як засіб для заохочення дитини. Під час хвороби і вимушеного перебування вдома комп'ютер не повинен стати компенсацією.

10.        Допомагайте дитині долати негативні емоції, які завжди присутні в житті кожної людини (розчарування, сум, образа, агресія тощо), і які можуть підштовхнути дитину отримати полегшення за комп'ютерною грою.

 Якщо ви помітили ознаки залежної комп'ютерної поведінки у дитини, дотримуйтесь рекомендацій:

1.          Спостерігайте за поведінкою дитини під час її спілкування з друзями, якщо вони ще залишилися. Не залишайте без уваги телефонні розмови дитини, приклади ігор, які вона приносить від знайомих.

2.          Звертайте увагу на ігри, в які грає ваша дитина, тому що деякі з них можуть стати причиною її безсоння, роздратованості, агресії, специфічних страхів.

3.          Обмежуйте час роботи за комп'ютером, з телефоном. Різко забороняти працювати на комп'ютері не можна. Якщо дитина схильна до комп'ютерної залежності, вона може проводити за ним дві години в будні дні і три у вихідні. Обов'язково з перервами.

4.            Запропонуйте інші можливості проведення часу. Спробуйте скласти список справ, якими можливо зайнятися у вільний час. Бажано, щоб у списку були сумісні заходи (походи в кіно, на природу, настільні ігри тощо).

5.         Не дозволяйте дитині розважатися в комп'ютерному клубі вночі.

6.           Навчайте дитину критично ставитися до комп'ютерних ігор, показуючи, що це мала частина доступних розваг, що життя різноманітне, а гра не замінить спілкування.

7.          У випадку, якщо ви не можете самостійно вирішити цю проблему, звертайтесь до психолога і в спеціалізовані психологічні центри.

Комп'ютерний світ схожий зі світом, у якому ми живемо. Він може бути різноманітним: і добрим, і жорстоким. Дитині та підлітку рости в цьому світі з комп'ютерним бумом. Обмежити дитину у роботі з комп'ютером означає викликати в неї неадекватну реакцію.

Якщо батько замість спілкуватися з дружиною сидить перед дисплеєм комп'ютера, якщо матері легше поринути у переживання «мильної опери», ніж поговорити з донькою або сином, то не слід очікувати від дитини іншої реакції на комп'ютер або телевізор. Біда не в тому, що в нашому житті є електронні засоби інформації та комунікації. Біда в тому, що самим дорослим зручно замінити ними спілкування з дитиною.

 Поради батькам

** Діти 7-9 років

1. Виробити правила щодо використання Інтернету.

2. Використовувати Інтернет варто в присутності батьків.

3. Без відома батьків дитина не може розміщувати інформацію в Інтернеті.

4.  Адреса електронної пошти, використовувана в цьому віці, має бути спільною сімейною адресою електронної пошти.

** Діти 10-12 років

1. Обговорювати з дітьми сайти, які є надійними і заслуговують на довіру, а також, де можна знайти достовірну інформацію.

2.        Щоб дізнатися, як перевірити веб-сайт, скористайтеся порадами, що містяться за адресою htt://www.demos-internet.ru/services.ssl.description.html.

3. Дотримання правил використання Інтернету (що дозволено робити, що – ні).

4. Узгодити з дитиною, яку особисту інформацію вони можуть розміщувати в Інтернеті, а яку – ні.

5. Необхідно регулярно оновлювати засоби безпеки комп’ютера.

6. Умовний безпечний час (біля комп’ютера) становить 20-30 хв., перерва не менше 1 год.

** Діти 13-15 років

1.   Важливо відкрито спілкуватися і зацікавитися тим, що робить дитина в Інтернеті.

2.   Батькам варто проявляти інтерес до «онлайнових» друзів дитини.

3.   У розмові з дитиною важливо не протиставляти реальне життя та Інтернет, а показати, як вони можуть доповнювати один одного.

4.    Ваша дитина захоплена іграми-стрілялками? Запропонуйте їй стати сильним героєм не тальки на екрані, а справді зайнятися спортом.

5.    Дотримуватися встановлених правил використання Інтернету.

Інколи в засобах масової інформації з’являються ролики про профілактику ВІЛ-інфекції, тож природно, що у дитини можуть виникнути питання з цієї теми. Буде краще, якщо саме батьки обговорять їх з ними, адже інформація, отримана з Інтернету або від друзів-ровесників, може бути дуже спотвореною та призвести до розвитку безпідставних страхів.

Що потрібно знати дітям про ВІЛ-інфекцію

Опитування 3700 підлітків і молодих людей, яке провели в п’яти країнах світу, показало, що 57% з них ведуть активне статеве життя, але тільки 30% дуже добре обізнані про ВІЛ, 40% мають середній рівень знань і 30% знають дуже мало. Стає зрозуміло, що таку значну прогалину необхідно заповнити, і починати краще з самого дитинства.

Зовсім маленькій дитині буде достатньо знати, що не можна доторкатися до предметів, забруднених чужою кров’ю, особливо до голок і шприців. Якщо дитина побачить їх на майданчику чи східцях, то відразу потрібно сказати про це батькам або іншим дорослим.

Дитині старшого віку, особливо підлітку, вже можна пояснити, що це захворювання, через яке організм не захищений від інших інфекцій. Також можна зробити акцент на тому, що спосіб життя – початок статевого життя в дорослому віці, обмеження кількості сексуальних партнерів, використання презервативів, відмова від наркотиків допоможе значно знизити ризик інфікування ВІЛ.

Інфографіка від МОЗ України

Можна також пояснити, що маленькі діти найчастіше інфікуються, якщо таке захворювання вже є у їх мами, а ось підлітки та молоді люди можуть захворіти, ведучи неправильний спосіб життя.

У той же час дитина повинна знати, що вірус не передається через дружбу, обійми, рукостискання та розуміти, що спілкування з ВІЛ-позитивними людьми не несе в собі загрози.

Якщо батькам здається, що вони самі не можуть обговорити зі своєю дитиною таку тему, завжди можна знайти допомогу в спеціалістів у неурядових організаціях, або залучити до цього шкільного психолога.

        Відбувся вебінар для батьків «Де взяти сили та енергію», який організовано ГО «Підтримай дитину» у межах «Національної програми психічного здоров’я та психосоціальної підтримки» за ініціативою першої леді України Олени Зеленської за підтримки фонду «German Marshall Fund».

Доповідачі заходу:

• Владислава Курінна, психологиня, казкотерапевтка, волонтерка проєкту «Підтримай дитину»;

• Наталія Бовтрук, кандидатка педагогічних наук, комунікаційна експертка, викладачка психології лідерства, казкарка, поетеса. 

• Під час заходу промовиці наголосили на важливості збереження емоційного стану та сил. Поділилися власним досвідом, розповіли, як проводити аналіз свого психологічного стану та визначати межу емоційної спустошеності та піднесеності, що таке особистісний ресурс та звідки черпати сили. Також експертки надали сучасні, техніки та вправи для психологічної самодопомоги.

Трансляцію заходу можна переглянути за посиланням.

Нагадаємо, раніше розповідали про тригери та що вони означають.

ЯК ГОВОРИТИ З ДИТИНОЮ ПРО COVID-19, НАВЧИТИ ЇЇ ВЕСЕЛО МИТИ РУКИ ТА ПРАВИЛЬНО ВІДПОЧИВАТИ — ПОРАДИ ДЛЯ БАТЬКІВ ПІД ЧАС КАРАНТИНУ ВІД МОН ТА ЮНІСЕФ УКРАЇНА

Консультації для батьків: Чим зайняти дітей під час карантину

Чим зайняти дитину під час карантину – поради для батьків.

Як перетворити карантин у корисне дозвілля ?  Варіантів провести корисно та цікаво дозвілля – безліч. Це не значить, що його потрібно провести з гаджетами або перед телевізором. Є безліч занять, які сподобаються вашій дитині й будуть для неї корисними. Відволікти дитину від телефону – не легка справа, але реальна. Якщо дитині запропонувати цікаві альтернативні ігри, вона неодмінно погодиться провести час граючись з вами, ніж сидітиме в гаджеті.

Ідеї для проведення корисного дозвілля з дітьми:

•        Настільні ігри неодмінно мають захопити вашу дитину. Їх варто обирати за віком. Лото, «ходилки-бродилки з кубиком»,  пазли   будуть  цікаві для діте .

•        Заняття для розвитку теж будуть доречні. До цієї категорії можна віднести розмальовки, ліплення з пластиліну. Звичайно ж, такий вид діяльності сприяє розвитку творчих здібностей.

А ще можна запропонувати дитині виготовити фотоколаж сім’ї. На великому аркуші паперу можна намалювати велике дерево, на гілках якого приклеїти фотографії членів сім’ї. Таке заняття неодмінно сподобається вашій дитині.

•        Хатні справи. Долучайте дітей до домашньої роботи – їм цікаво,  для вас - хоч і невелика, а все ж допомога. А головне дитина буде зайнята. Можна разом помити посуд, приготувати смачну страву або полити вазони. А ще можете разом з дитиною посадити якусь рослину в горщик та стежити за її ростом.

•        Звичайне читання перетворіть у гру. Після прочитання казки або оповідання спробуйте разом з дитиною влаштувати за її мотивами домашній театр. Цікавим для дітей буде також театр тіней. Для цього необхідно встановити настільну лампу біля стіни і руками показувати фігури тварин.

Кожним мамі та татові корисно задавати собі одне запитання: «Коли моя дитина підросте і буде згадувати своє дитинство, що вона буде пам’ятати?» Відповідаючи на це запитання кожен повинен зрозуміти, чи правильно дитина проводить своє дозвілля. Зрозуміло, що батьки, які прийшли з роботи, не завжди можуть активно проводити з дитиною час. І телефон для батьків інколи є рятівним. Але пам’ятайте, що діти дуже швидко виростають. Тому шукайте скрізь балансу – аби був час і для себе, і для дитини.

У якому віці можна лишати дитину вдома наодинці.

      У зв’язку з оголошенням узакладах освіти  карантину діти залишаються вдома. Батькам, які мають дітей і працюють, іноді доводиться ламати голову - як бути: залишатися з дитиною вдома чи спробувати залишати її вже наодинці. Добре, якщо поруч бабусі, дідусі, сусіди, знайомі, які можуть придивитись за дитиною. А якщо нема? У якому віці можна залишити вдома дитину насамоті?

         Юридично залишати насамоті дитину до 11 років заборонено. З психологічної точки зору теж. Однак, є діти, яких і в 15 років залишити наодинці небезпечно. Як дізнатися, чи готова ваша дитина бути деякий час одна? Для цього запитайте, скажімо, дитину чи погана звичка гризти нігті. Здебільшого діти відповідають, що це погано. На перший погляд, батьки вважають, що дитина молодець і що вона все правильно каже. Після цього поставне друге питання: «Чому ти вважаєш, що це погано?». Якщо у дитини є сформоване відчуття "я" і "що важливо для мене", то вона відповідатиме: «У мене нігті будуть не красиві…», «Це погано для мого здоров’я». Якщо ж у дитини цього поняття ще немає, відповідь буде: «Бо мама буде сваритися і дітки будуть сміятися». Відчуваєте різницю? Ось це запитання можна використовувати перевіряючи, чи готова ваша дитина бути вдома одна. Якщо дитина не лише розуміє, що є погане і хороше, а коли усвідомлює, чому це для неї погано або добре.

В жодному разі не залишайте дітей, коли помічаєте, що у них поганий настрій або спостерігається депресивний стан. Якщо безвихідь і залишити дитину наодинці все ж таки доведеться, дайте її таке завдання, яке дитина може виконати. Наприклад, скласти пазли або розмалювати малюнок. Повернувшись додому, не забудьте похвалити своє чадо та сказати, що ви ним пишаєтеся».

Що необхідно робити,

якщо дитина стала жертвою булінгу?

Булінг (від англ. bully – хуліган, задирака, насильник) визначається як утиск, дискримінація, цькування. Це тривалий процес свідомо жорсткого ставлення з боку однієї дитини або групи дітей до іншої дитини або групи інших дітей.

Фізичні ознаки булінгу

• Поламані іграшки, шкільне приладдя;

• Розірвані зошити та підручники;

• Жувальна гумка у волоссі;

• Брудний, наповнений сміттям рюкзак;

• Зламані окуляри;

• Шкільна форма у крейді;

• Фізичні знущання:синці, забої, вирване волосся;

•  Одяг зіпсований фарбою чи  іншою рідиною.

Психологічні ознаки булінгу

• Боїться ходити до школи (брати участь у заходах з однолітками);

• Ходить до школи довгим «нелогічним» шляхом

• Втрачає інтерес до навчання;

• Дитина має переважно сумний настрій, часто плаче;

 Постійно відмовляється іти до школи, посилаючись на погане самопочуття;

• Погано спить;

• Втрачає апетит;

• Стає тривожною, самооцінка занижується;

• Часто просить кишенькові гроші на додаткові витрати;

• Спостерігаються образи у соціальних мережах;

• Наявні відео знущання над дитиною

 Не треба чекати!

•  Не намагайтеся самі з’ясувати стосунки з кривдником.

• Вислухайте свою дитину і запевніть її, що вона має право бути у безпеці.

• Докладно з’ясуйте факти. Занотуйте, що і коли трапилося.

• Домовтеся про зустріч для бесіди з учителем вашої дитини/підлітка, іншим вчителем, якому вона довіряє, або директором чи заступником директора закладу освіти.

• Хоча це й важко, намагайтеся зберігати спокій, щоб Ви могли підтримати вашу дитину і запланувати разом з нею порядок дій.

• Дотримуйтеся свого плану. Слідкуйте за поведінкою Вашої дитини. Якщо ваші зустрічі з персоналом школи не допомогли зупинити булінг, прийдіть до школи ще раз і поговоріть з директором. Виконуйте ті кроки, що були узгоджені на зустрічі.

• Поговоріть з інструктором або тренером, якщо булінг має місце під час позашкільної діяльності чи спортивних заходів.

• Зверніться до поліції, служби у справах дітей.

Варто пам’ятати,

що важливим аспектом для дитини є достатня любов, підтримка, здорові відносини у сім’ї, а також наявність активного соціального життя поза  школою – участь у гуртках, наявність друзів із схожими інтересами …

      25 ЛИСТОПАДА 2024 РОКУ СТАРТУЄ ЩОРІЧНА ВСЕУКРАЇНСЬКА АКЦІЯ  «16 ДНІВ ПРОТИ НАСИЛЬСТВА»