Posters

Taborda, P. & Duarte, A. M. (2017). Contextos preferidos para a aprendizagem da arte: O caso dos estudantes de teatro. Dia do jovem investigador em psicologia. Lisboa: Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa.

Taborda, P. & Duarte, A. M. (2016). Why do I learn theatre? Drama students’ motivations to learn. II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa

Fontes, M. A. & Duarte, A. M. (2016). Orientações motivacionais para aprendizagem em estudantes de ensino técnico brasileiro: investimento, percepção do tempo e da tarefa, satisfação e contexto preferido. II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa

Fontes, M. A. & Duarte, A. M. (2015). Orientações motivacionais para a aprendizagem em estudantes do ensino técnico brasileiro. III International Conference Learning and Teaching in Higher Education - I Congresso Internacional Ibero-Afro-Americano de Psicologia. Évora: Universidade de Évora.

Barros, A. & Duarte, A. M. (2014). Self-Esteem and Approaches to learning in University Students. 2º Congresso da Ordem dos Psicólogos Portugueses - IX Congresso Iberoamericano de Psicologia. Lisboa: OPP

Duarte, A. M. & Barros, A. (2014). Sense of Humor and Approaches to learning in University Students. 2º Congresso da Ordem dos Psicólogos Portugueses - IX Congresso Iberoamericano de Psicologia. Lisboa: OPP

Basto, M. & Duarte, A. M. (2013). Conceptions of learning in students of classic and contemporary dance.I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa

Figueira, A. I. & Duarte, A. M. (2013). Elementary school students’ conceptions of learning. I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação.Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa

Gomes, A. Janeiro, I. & Duarte,A. (2012). The relationship between Time Perspective andApproaches to Learning in students attending science and arts curriculum. Poster presented at the 1st international conference on time perspective,Coimbra, Portugal.

Figueira,A. I. & Duarte, A. M. (2012). Intenções, maneiras e ideias sobre o aprenderna escola rural: abordagens à e conceções de aprendizagem em alunos do 1º ciclode escolaridade – relações com o contexto. 2º Seminário de Investigação emPsicologia da Faculdade de Psicologia. Lisboa: Faculdade de Psicologia daUniversidade de Lisboa

Morais,C. & Duarte, A. M. (2012). Melhorar a abordagem à aprendizagem através dametacognição, modelagem e auto-regulação. 2º Seminário de Investigação em Psicologia daFaculdade de Psicologia. Lisboa: Faculdade de Psicologia da Universidade deLisboa

Trincão, M. &Duarte, A. M. (2012). Modificar a abordagem à leitura para aumentar a qualidade daaprendizagem: Uma experiência de caso único. 2º Seminário de Investigaçãoem Psicologia da Faculdade de Psicologia. Lisboa: Faculdade de Psicologia daUniversidade de Lisboa

Figueira,A. I. & Duarte, A. M. (2010). Aumentando a qualidade da aprendizagemintervindo na motivação: uma experiência de caso único. 1º Seminário deInvestigação em Psicologia da Faculdade de Psicologia. Lisboa: Faculdade dePsicologia da Universidade de Lisboa

Duarte,A. M. (2004). Conceptions of learning of Portuguese students. IV World Congress ofEducational Science. Santiago de Chile: Universidad de Santiago de Chile.

Duarte, A. M. (1997). Approaches to learning and writing: development of an inventory for secondary students "IPEs"-2ªversão. 4thConference on Psychological Assessment. Lisboa: European Association ofPsychological Assessment.