До уваги батьків!

БЕЗКОШТОВНІ «ГАРЯЧІ» ТЕЛЕФОННІ ЛІНІЇ

Національна дитяча «ГАРЯЧА ЛІНІЯ» Центру «ЛА СТРАДА-УКРАЇНА»: 0-800-500-333(для дзвінків з мобільного)З’явилася в Україні з початку 2013 року. Консультують компетентні в дитячих питаннях психологи, юристи та соціальні працівники. Тут маленькі українці знайдуть підтримку та пораду стосовно своїх проблем. Батьки, вчителі та вихователі матимуть змогу оперативно отримати індивідуальну консультацію стосовно порушень прав дітей. Дзвінки на лінію – безкоштовні як зі стаціонарних телефонів на всій території України, так і з мобільних усіх операторів.

Національна «ГАРЯЧА ЛІНІЯ» з питань запобігання насильству (консультації юриста, психолога, соціального педагога):0-800-500-335та116-123(безкоштовно з міських телефонів), 386 – для абонентів Київстар, Водафон -0-800-500-225 та 116-111. На Національній «гарячій лінії» з попередження домашнього насильства можна отримати:

інформаційні консультації (інформація про організації та установи, до яких можна звернутися у конкретній ситуації, перелік документів, які необхідно підготувати для звернення та інше);

психологічні консультації (поради та підтримку психолога анонімно у телефонному режимі);

правову допомогу (консультації та рекомендації юристів щодо конкретної ситуації, поради стосовно правильного складання необхідних документів тощо).

Омбудсмен з прав дитини в Україні Микола Миколайович Кулеба: (044) 255 64 50, (044) 255 76 75

Єдиний телефонний номер системи надання безоплатної правової допомоги:Зателефонувавши за номером 0 800 213 103(безкоштовно зі стаціонарних та мобільних телефонів), можна отримати такі послуги:

безоплатну правову допомогу дітям, які перебувають у складних життєвих обставинах;

правові консультації;

роз’яснення з питань отримання безоплатної правової допомоги;

інформацію про гарячі телефонні лінії з питань надання соціальних послуг та захисту прав людини, та установи, які опікуються відповідними питаннями;

зв'язатися з усіма центрами з надання безоплатної вторинної правової допомоги; отримати інформацію про їх місцезнаходження, контактні номери телефонів, інші засоби зв’язку.

БУЛІНГ: ЗА ДІТЕЙ ВІДПОВІДАЮТЬ БАТЬКИ

Традиційно причиною батьківських нарікань і не зовсім приємних виховних моментів для того, хто не вивчив урок і отримав низьку оцінку, є двійки-трійки у щоденнику. Причин для виховних моментів побільшало відтоді, як на законодавчому рівні у нашій країні введено відповідальність за булінг. І діти, і батьки повинні знати: булінг – не просто зло, яке зачіпає підліткове середовище, а ще й в окремих ситуаціях привід сплатити немалий штраф. І платити його будуть батьки того, хто дозволяє собі принижувати однокласника чи товариша по школі.

Реалізуючи Загальнонаціональний правопросвітницький проект «Я МАЮ ПРАВО!», Міністерство юстиції розпочало інформаційну кампанію #СтопБулінг,  орієнтовану на дітей та їх батьків. Питання стало наскільки актуальним, що поняття «булінг»  визначили на законодавчому рівні та прописали у Законі України «Про освіту» та в Кодексі України про адміністративні правопорушення. Визначення зафіксовано так: «булінг (цькування) – діяння (дії або бездіяльність) учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи та (або) такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров’ю потерпілого».

У Кодекс додано статтю 1734 про відповідальність за вчинення булінгу, яка називається «Булінг (цькування) учасника освітнього процесу». В ній зазначено, що булерів (так назвали тих, хто здійснює булінг) або їх батьків варто штрафувати або виправляти громадськими роботи.

За булінг, вчинений дітьми до 16-ти років, відповідають батьки або опікуни. За перший випадок булінгу – від 850 до 1700 гривень штрафу або громадські роботи на термін від 20 до 40 годин. За повторне цькування або булінг, вчинене групою осіб від 1700 до 3400 гривень штрафу або громадські роботи терміном від 40 до 60 годин.

Справді ж, потрібно задуматися, перш ніж цькувати невисокого хлопчика чи знущатися із дівчинки з рудими кісками? «Не руйнуй невідомий світ, бо для когось і твій знайомий – невідомий»,- зазначила у своєму творі Мікус Марія, юна журналістка з Хмельниччини, одна з переможниць конкурсу Юстиції Сумщини #БулитиНеКруто.

До речі, в Україні вже є судові рішення щодо булінгу. Перше прийняте у лютому цього року на Київщині, за цькування батьків винної особи зобов’язали сплатити штраф.

Стоп Булінг

 у Полошківському   навчально – виховному комплексі

         З метою запобігання в учнівському середовищі будь-яких проявів насильства Полошківський навчально – виховний комплекс інформує  учасників освітнього процесу з  інформаційною кампанією «СтопБулінг»

У освітньому закладі посилена профілактична робота з попередження насильства щодо дітей, зокрема, таких його проявів, як булінг, мобінг, кібербулінг.

Профілактична робота в закладі освіти має на меті попередження негативного впливу булінгу на психологічне здоров’я дитини, оскільки емоційні, поведінкові й фізіологічні наслідки знущання впливають на здатність дитини фокусуватися на академічних завданнях, на її задоволеність життям, взаємодію зі школою і впевненістю в собі. Загалом, наслідки цькування тяжкі і для постраждалих осіб, і для свідків, і для тих, хто здійснював насилля: це і можливі психічні розлади, і погіршення інтелектуальних здібностей, і захворювання невротичного характеру, і зниження імунітету, і головні болі, і думки про вбивство агресорів і вчинення суїциду. Мають місце і соціальні наслідки: ізоляція та антисоціальна поведінка (девіантна, адиктивна, деліквентна), проблеми зі спілкуванням у дитячому та дорослому житті, низька спроможність до кар’єрного зростання, алкоголізм, наркоманія, злочинність.

Основою профілактичної роботи є ґрунтовний аналіз якості профілактичної роботи з попередження насилля, булінгу, мобінгу. Для цього  комплексно вивчається  питання за допомогою наступних методів: аналіз проведеної роботи; спостереження за міжособистісною поведінкою учнів; опитування (анкетування) всіх учасників освітнього процесу; психологічної діагностики мікроклімату, згуртованості класних колективів та емоційних станів (стану благополуччя) учнів; соціальне дослідження наявності реферетних груп та відторгнених у класних колективах; визначення рівнів тривоги та депресії в учнів.

Профілактична робота в сучасній школі – це спільна відповідальність педагогічних працівників, адміністрації та батьків. Р У навчальному закладі розроблені  комплексні  заходи, що охоплюють  усі аспекти життєдіяльності освітнього закладу та залучення до цього процесу всіх зацікавлених сторін, а саме:

1. Контроль вчителів за поведінкою дітей, взаємостосунками між дітьми (на перервах, у дворі школи). Дорослі, які працюють у освітньому закладі, вчасно визначають  ознаки мобінгу і своєчасно на них реагують, якщо такі прояви з´являються. Не можна недооцінювати ситуацію, приймаючи ситуації булінгу, мобінгу за пустощі. У противному випадку матиме місце феномен «втраченого моменту». «Втрачений момент» може трапитися ще  в початковій школі, коли дорослі мають втрутитися та зупинити насилля, пояснити, як називаються ті чи інші вчинки, показати, як слід вирішувати конфлікти. Булінг виростає із замовчування та неправильної інтерпретації подій («хлопчики завжди б’ються» чи «дівчатка скрізь пліткують»). Важливо подолати і стереотип, що розказувати про несправедливі чи неправомірні дії – це стукацтво. Дитина має чітко розуміти, чим відрізняються повідомлення про злочин та наклеп (надання неправдивої інформації).

2. Робота класного керівника. Необхідно припиняти будь-які прояви глузування, насилля, цькування і просто нетолерантного ставлення у класі. Застосовують виключно безоцінкове судження, спрямовують  свою роботу на  об’єднання класу, згуртування учнів. Розроблені  спільно з учнями правила поведінки у класі і слідкувають  за їх дотриманням. Класноні керівники, за участю практичного психолога, соціального педагога,  проводять  класні годиниз теми «мобінг, булінг», розповідають  учням про наслідки насилля, цькування, про відповідальність за такі дії та  формують  в них ефективні стратегії поведінки в подібних ситуаціях,  навчають , як захистити себе і допомогти іншому.   

Інформацію про булінг, його наслідки та можливі дії для подолання цієї проблеми можна знайти на веб-сайт www.stopbullying.com.ua. Інформація подається в інтерактивній та відповідній до віку дітей формі. Сайт містить також важливу інформацію про ознаки булінгу, способи його попередження, а також варіанти реагування на нього для батьків та вчителів. На сайті пропонуються альтернативні булінгу види поведінки: скейтбординг, блогінг або діджеїнг.

   Досить важливим є запровадження у практику роботи класного керівника антибулінгових програм, з якими можна ознайомитися на сайті Міністерства освіти і науки України (режим доступу: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/protidiya-bulingu/korisni-posilannya-shodo-temi-antibuling.

Зауважимо, у 2018 році Україна вперше буде долучена до міжнародного дослідження PISA, у якому передбачено анкетування учнів, адміністрації закладів освіти щодо стану соціального благополуччя та безпеки освітнього середовища.

3. Допомога психологічної служби. Працівники шкільної психологічної служби проводять  діагностику стану психологічного клімату класу, виявляють  дітей, які зазнали або можуть піддаватися мобінгу зі сторони своїх однокласників. Звичайні діалоги, спостереження під час освітнього процесу, анонімні анкетування, консультації з участю дітей, батьків і педагогів здатні виявити явні проблеми. За наслідками діагностичного дослідження планується системна або профілактично-просвітницька, або вже корекційно-розвивальна робота з класом, окремими учнями. Із цією метою застосовують професійний інструментарій (тренінгові програми, сучасні технології психологічного впливу, корекції та психотерапії), які пройшли експертизу та рекомендовані до використання в закладах освіти. Розпочинати цю роботу з учнями молодшого шкільного віку, опираючись на результати соціометрії.

Важливим аспектом у роботі психологічної служби є  формування професійної готовності (навчання і підтримка) педагогічного колективу, керівництва, усіх працівників закладу освіти до реагування на випадок насильства і систематичної роботи щодо профілактики.

4.Співпраця з батьками щодо виявлення фактів цькування, приниження, знущань щодо дитини, відслідковування стану дитини, щоб оперативно зреагувати на прояви булінгу.

5. Залучення учнів і батьків до планування і реалізації заходів щодо покращення соціально-психологічного клімату в закладах освіти, профілактики насильства; проведення серед них інформаційно-просвітницької роботи

Під час реалізації зазначеного комплексу заходів із профілактики насильства враховуємо  специфіку освітнього закладу, поточну обстановку, основні проблеми та можливості для їх вирішення.

                   Сукупність усіх цих факторів сприяє  створенню такого освітнього середовища, де зменшується ймовірність виникнення насильницьких відносин між учасниками освітнього процесу і підвищується здатність ефективно запобігати конфліктним ситуаціям.

ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ УЧНІВ

Учні зобов’язані:

1. Виконувати вимоги Статуту, правила внутрішньо шкільного розпорядку.

2. Оволодівати знаннями, практичними навичками.

3. Дбайливо ставитись до майна навчального закладу, державного майна; поважати приватну власність.

4. Дбати про власну гігієну та охайний зовнішній вид.

5. Не запізнюватись на уроки та не пропускати уроків без поважних причин.

6. Дотримуватись загальних правил поведінки в громадських місцях та транспорті.

7. Дбати про чистоту і порядок навколишнього середовища.

8. Керуватися у своїй діяльності загальнолюдськими цінностями.

9. Дотримуватись правил загальнолюдської моралі: правди, справедливості.

10. Дотримуватись правил громадського співіснування.

11. З повагою ставитись до свобод, прав, гідності інших людей.

12. Зміцнювати авторитет школи.

13. Підтримувати та продовжувати шкільні традиції.

14. Дбати про власне здоров’я та безпеку, здоров’я і безпеку інших людей.

15. Не вживати алкогольних та наркотичних речовин, не палити.

16. Бути ввічливим, милосердним у ставленні до інших людей.

17. Займатися своїм самовдосконаленням, самовихованням, працювати сумлінно.

18. Розвивати свої здібності.

19. Розвивати почуття відданості, патріотизму, гуманізму, працелюбності, стриманості, доброти та інші чесноти.

20. Поважати культурно-національні, духовні, історичні цінності України, державного і соціального устрою.

21. Поважати вчителя та його власний час.

22. Виконувати завдання вчителів та дорослих.

23. Бути тактовним у ставленні до інших людей.

24. Бути вдячним за допомогу.

25. Завжди виконувати свої обіцянки.

26. Бути вимогливим до себе.

27. Слідкувати за своєю мовою, мімікою при спілкуванні з іншими людьми.

28. Поважати батьків, людей похилого віку, поводити себе ввічливо. Вітатися першими: молодший до старшого, хлопець до дівчини, подавати руку: старший молодшому, дівчина хлопцеві.

Права та обов’язки учнів

Учні мають право:

- на вибір форми навчання, факультативів, спецкурсів, позашкільних та позакласних занять;

- на користування навчально-виробничою, науковою, матеріально-технічною, культурно-спортивною та лікувально-оздоровчою базою навчального закладу;

- на доступ до інформації з усіх галузей знань;

- брати участь у різних видах науково-практичної діяльності: конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах тощо;

- брати участь у роботі органів громадського самоврядування навчального закладу;

- брати участь в обговоренні і вносити власні пропозиції щодо організації навчально-виховного процесу, дозвілля учнів (вихованців);

- брати участь у добровільних самодіяльних об’єднаннях, творчих студіях, клубах, гуртках, групах за інтересами тощо;

- на захист від будь-яких форм експлуатації, психічного і фізичного насилля, що порушують права або принижують їх честь, гідність;

- на безпечні і нешкідливі умови навчання, виховання та праці;

- на відпочинок під час перерв, в неділю, святкові та канікулярні дні.

Учні зобов’язані:

- оволодівати знаннями, вміннями, практичними навичками, підвищувати загальнокультурний рівень;

- дотримуватися вимог Статуту школи, правил внутрішнього розпорядку;

- бережливо ставитись до державного, громадського і особистого майна;

- дотримуватися законодавства, моральних, етичних норм;

- брати посильну участь у різних видах трудової діяльності, що не заборонені чинним законодавством;

- дотримуватися правил особистої гігієни;

- піклуватися про своє здоров’я і безпеку свого життя і однокласників;

- дотримуватись чистоти і порядку в приміщенні та на території закладу;

- діяти на благо навчального закладу, піклуватися про честь і авторитет установи;

- дотримуватись правил співдружності (поважати погляди та переконання інших людей, поважати жінок, дівчат, працівників навчального закладу, піклуватись про батьків, допомагати їм у веденні домашнього господарства);

- дотримуватися ділового стилю одягу, носити шкільну форму;

- займатись самообслуговуванням, брати участь у суспільно-корисній праці з урахуванням віку, статі, фізичних можливостей, нормативів та вимог гігієни.

Учням забороняється:

- допускати прояви грубості, вульгарності;

- палити у приміщеннях і на території навчального закладу;

- використовувати петарди;

- вживати алкогольні напої, наркотичні та токсичні речовини;

- псувати державне, громадське та особисте майно;

- користуватися мобільним телефоном під час навчальних занять.

Заохочення і покарання учнів:

Учні, які відзначилися у навчанні, праці, заохочуються подякою з занесенням до особової справи, Похвальним листом „За відмінні успіхи у навчанні”, Похвальною грамотою „За особливі успіхи у вивченні окремих предметів”, цінними подарунками, туристичними путівками тощо.

По закінченні школи учні, які мають високий рівень навчальних досягнень, нагороджуються Похвальними грамотами, золотими і срібними медалями.

У випадку порушеннянорм і правил поведінки, псування шкільного майна, навчального обладнання, не виконання внутрішнього розпорядку школи до учнів можуть застосовуватися такі міри дисциплінарного покарання:

- зауваження вчителя;

- зауваження чи догана директора школи;

- догана директора школи у присутності всіх учнів на нараді.

Булінг в учнівському середовищі

Законопроект від18 грудня 2018 року № 8584 «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу» вперше визначає поняття «булінг»,  шляхи протидії цьому явищу, захисту прав дітей.

  Ним встановлено адміністративну відповідальність за цькування неповнолітніх, приховування випадків боулінгу педагогом або керівником навчального закладу.

  Винних у булінгу та його  приховуванні можуть бути покарано штрафом від 20 до 200 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян (850- 1700гривень) або громадськими роботами  від 20 до 40 годин.

 Педагогічні працівники повинні повідомляти керівництву закладу освіти про факти булінгу, стосовно здобувачів освіти, педагогічних працівників інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком якого вони були особисто або інформацію про які отримали від інших осіб, вживати невідкладних заходів для припинення булінгу.(ст.54)

 Сприяє створенню безпечного освітнього середовища  та вживає заходів для надання соціальних та психолого  – педагогічних послуг здобувачам освіти, які стали його свідками або постраждали від боулінгу.

  Батьки повинні подавати керівництву закладу освіти заяву про випадки булінгу стосовну дитини або будь – якого іншого учасника освітнього процесу;

 вимагати повного та неупередженого розслідування випадків боулінгу стосовно дитини або будь- якого іншого учасника освітнього процесу;

  прияти керівництву закладу освіти у проведенні розслідування щодо випадків боулінгу в закладі освіти.(ст..55)

  повідомляти  уповноваженим підрозділам  органів Національної поліції України та службі у справах дітей про випадки боулінгу в закладі освіти.

Телефон  Національної дитячої гарячої лінії з питань булінгу  116111

( з мобільного)          Працює з 12 00 до 16.00. У вихідні дні не працює.