มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคลสามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ และสร้างแรงบันดาลใจ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีและเป็นแบบอย่างที่ดี ในการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ดังนี้

- เร้าความสนใจด้วยสื่อ เทคโนโลยี

- ใช้คำถามเพื่อกระตุ้นกระบวนการคิดของผู้เรียน

- เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการนำเสนอความรู้ ความเข้าใจอย่างสร้างสรรค์

- ส่งเสริมการทำงานร่วมกัน ความรับผิดชอบ การแบ่งงานกันทำ การทำงานกลุ่มให้ประสบผลสำเร็จในเวลาที่กำหนด   

ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้จากการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนอย่างเต็มศักยภาพ 

ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ ๘๐ มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และส่งผลต่อการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนให้สูงขึ้น