07.- Atención a la Diversidad

1. INTRODUCIÓN

Entendemos el plan de atención a la diversidad como el conjunto de actuaciones, medidas organizativas, apoyos y refuerzos que el centro diseña y pone en práctica para proporcionar a su alumnado las ayudas más ajustadas a sus necesidades educativas generales y particulares.

Partimos de que la atención a la diversidad sea considerada como un continuo en el que caben tanto dificultades puntuales, como grandes desfases con respecto al currículum ordinario. De este modo la organización de la atención a la diversidad en nuestro centro tendrá como referente este continuo, que va desde las medidas más generales hasta las más específicas. Se trata de establecer una respuesta organizada, anticipada a una problemática que puede darse. En este sentido, debemos entender que en este plan debe estar implicado el profesorado del Centro en su conjunto.

El presente Plan de actuación se elabora para el curso académico 2008/09 y pretende ser un instrumento útil, sencillo y operativo a la hora de realizar un conjunto de actuaciones en el campo de la atención a la diversidad en este curso escolar.

2. MARCO LEGAL

La legislación educativa en la que nos basamos para la elaboración de este Plan es la siguiente:

· Ley Orgánica de Educación (LOE).

· Ley de Educación Andaluza (LEA).

· Ley de Solidaridad.

· Decretos de Educación de los mínimos curriculares de infantil (BOE 4-12007) y Primaria (BOE 8-12-2006)

· Decreto 147/2002 sobre Educación Especial.

· Orden del 19 de Septiembre de 2002 sobre la Evaluación Psicopedagógica y el dictamen de escolarización.

· Orden de 25 de Julio de 2008 sobre la Atención a la Diversidad.

INSTRUCCIONES de 28 de mayo de 2013 de la Dirección General de Participación y Equidad por las que se regula el procedimiento para la aplicación del protocolo para la detección y evaluación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo por presentar altas capacidades intelectuales.

INSTRUCCIONES de 22 de junio de 2015, de la Dirección General de Participación y Equidad, por las que se establece el protocolo de detección, identificación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y organización de la respuesta educativa.

ORDEN de 15 de enero de 2021, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la etapa de Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad, se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado y se determina el proceso de tránsito entre distintas etapas educativas, en Capítulo III sobre Atención a la Diversidad en Ed. Primaria.

VER ANEXOS DEL PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: https://www.ambezar.com/documentos-valoracion.html

En el archivo adjunto encontrarás el contenido completo.