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共有アニメ教材紹介のページです。
更新履歴：
2015.7.17 教材の情報を更新しました。また動画はすべてYouTube上で閲覧できます。
教材作成の目的：
広島修道大学に所属する1年生が自信のない項目（英検Can-doリスト）を指導項目として取り入れ、eラーニングで活用できる教材作成を目指しました。もちろんCan-do項目を取り入れない形での利用も可能です。アニメはあくまでも授業で扱う内容への導入として利用することを想定しており、関連する教材は利用する各教員が作成することになります。将来的には利用した教員が作成した教材を共有できるような形になれば良いと考えています。
教材の特徴：
- 使用されている英語は自然な表現および速さである。
- 各エピソードにCan-do項目を取り入れている。
教材パッケージ：
登録をしていただくことで以下のものが利用できます。
- 動画ファイル（mov）
- 動画の音声ファイル（mp3）
- キャラクターの画像（jpg）
- テキスト（教師用・学生用・加工自由なテンプレート）
- Culture Talk Audio（mp3）エピソードの内容に関連したフリートーク
- Toby's World エピソードの内容に関連したリーディング教材（音声あり）
あらすじ：
アメリカに興味があるAyumiはNew Yorkでのホームステイプログラムに参加することを決意。一方、日本に興味があるRobertは日本への短期留学を決意。文化の違いに驚きつつ様々なことを体験していく。
登場人物：
Ayumi Yamashita: 日本人大学生。Junのクラスメート。New Yorkでのホームステイプログラムに参加することを決意。つまらないジョークが好き。
Jun Takeda: 日本人大学生。Ayumiのクラスメート。日本に滞在することになったRobertと様々な体験をする。
Britney Jones: アメリカ人大学生。Robertの妹。New Yorkを訪れたAyumiと様々な体験をする。あまり日本には興味を持っていない。
Robert Jones: アメリカ人大学生。Britneyの兄。日本文化に興味があり、日本での短期語学研修に参加することを決意。日本ではちょっとしたハプニングもあり...。
デモムービー：
構成：
ストーリーは基本的に日本とアメリカでパラレルに進行します（赤：アメリカ、青：日本、各エピソード2−4分）
日本での語学研修プログラムに参加を決意するRobertとアメリカのNew Yorkでのホームステイプログラムに参加することを決意するAyumi。
日本に到着したRobertとアメリカに到着したAyumi。いよいよそれぞれの国での生活がスタート。
AyumiとBritneyはいよいよNew Yorkへと向かいます。AyumiのジョークにBritneyも困り気味！？
RobertはJunの大学に行き、英語の授業に参加することになった。日本人大学生の受講態度にRobertもビックリ！
AyumiとBritneyはNew Yorkでショッピングをすることに。お互いの国について語り合います。Britneyもちょっとずつ日本に興味が？
Junがいない間大学のキャンパスを探索するRobert。Junの友だちMikaに会ってカフェに行くことに。そこにJuneがやってきて...。
オンライン通話システムを利用してお互いの近況報告をし合うBritneyとRobert。Robertの様子が何だか変！
Britneyが留守の間にZoeから電話がかかってくる。Ayumiはメッセージを聞き取れるか？
大学の学食でラーメンを食べながら映画のことなどについて語り合うJunとRobert。ラーメンはどうやって食べたら良いの？
カフェで語り合うBritneyとAyumi。Ayumiが日本から持ってきた学習者用の英字新聞をもとに日本についての話をする2人。日本の首相って誰？
大学のキャンパスでテニスをすることになったJunとRobert。Siriと格闘するJun。何だかRobertの様子が変？
Britneyの英語が理解できなかったAyumi。そこからお互いに英語と日本語を教え合うことに。
楽しかった日本滞在も終わりに近づき、Robertのために持ち寄りパーティーをすることに。
パーティー当日。Robertの知らなかった事実が明らかになってRobertはビックリ！ちょっとしたサプライズも。
楽しかった1週間も終わり、楽しいことばかりが思い出される。4人はこれからどこへ行くのだろう？
プロジェクトメンバー：
大澤 真也（広島修道大学）
竹井 光子（広島修道大学）
Timothy Curtis（広島修道大学）
James Ronald（広島修道大学）
このプロジェクトは以下の助成金を利用して開発されました。
「循環的な改善により行う初年次教育において活用できるeラーニング教材の開発」（科学研究費補助金基盤研究 (C). 研究代表者. 2012-2014年度, 24531222）
「修道力を涵養するeラーニング・コミュニティーの形成-アクション・リサーチに基づいた教育力向上の試み-」（広島修道大学学術交流センター重点領域研究. 研究代表者. 2011-2013年度）
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