Программа подготовки экспертов в сфере индивидуализации и тьюторства по корпоративным стандартам Межрегиональной тьюторской ассоциации - 2014

Дата публикации: 22.08.2014 3:54:44

В рамках Летнего университета тьюторства завершилась программа подготовки экспертов в сфере индивидуализации и тьюторства по корпоративным стандартам Межрегиональной тьюторской ассоциации. Цель программы: подготовка экспертов для содействия развитию практик индивидуализации в сфере образования. Ведущие программы: Суханова Елена Анатольевна, к.п.н., доцент, заместитель директора НОЦ «Институт инноваций в образовании» Национального исследовательского Томского государственного университета, федеральный эксперт МТА, председатель Правления МТА, Степанов Сергей Анатольевич, доцент кафедры управления образовательными системами и андрагогики факультета повышения квалификации Новосибирского государственного педагогического университета, федеральный эксперт МТА, член Правления МТА, а также Соколов Виктор Юрьевич, к.и.н., доцент Национального исследовательского Томского государственного университета. В 3 модуле «Система оценки качества индивидуализации в образовании» приняли участие эксперты-стажеры, прошедшие в течение года первые два модуля программы «Педагогические условия индивидуализации в образовании: содержание, качество, экспертиза» и «Экспертиза организационно-управленческих условий индивидуализации образования» и защитившие экспертное заключение по результатам второго модуля. Требованием для присвоения статуса эксперта МТА было также наличие собственной практики индивидуализации, членство в МТА, наличие публикайий по проблемам индивидуализации образования. В финал программы вышли 18 экспертов-стажёров из различных регионов России, среди которых Лобода М.М., представитель Омской области.

Эксперты-стажёры участвовали в анализе и оценке заявок на статус тьюторской практики, тьюторской технологии в соответствие корпоративным стандартам МТА, включая экспертизу условий индивидуализации в образовательной среде учреждения, экспертизу качества тьюторского сопровождения индивидуальных образовательных программ, экспертизу организационно-управленческих условий для обеспечения качества процесса индивидуализации в образовательном учреждении, выявляли потенциал развития практик. Кроме экспертной практики участники включились в разработку системы анализа и оценки качества индивидуализации в рамках проекта Федеральной инновационной площадки МНиО РФ «Оценка качества индивидуализации образования» и разработку рекомендаций для образовательных учреждений, муниципальных и региональных образовательных систем в рамках экспертно-аналитических лабораторий. Эксперты-стажёры получили рекомендации МТА к работе в составе экспертных и аттестационных групп на уровне муниципальных и региональных образовательных систем.