Рабочая программа "Русский язык как иностранный"

В любой стране эффективным инструментом адаптации и интеграции мигрантов является языковая культура. Поэтому с 1 декабря 2015 года трудовые мигранты, намеренные работать в России, обязаны иметь сертификат, свидетельствующий о знании русского языка, основ истории страны и ее законодательства. Данная миграционная политика подразумевает участие в ее реализации учебных заведений, которые могли бы осуществлять не только подготовку иностранных граждан к комплексному экзамену, но и организацию обучения русскому языку. Ведь именно через язык происходит усвоение «культурных особенностей носителей языка, их привычек, традиций, норм поведения и умение понимать и адекватно использовать их в процессе общения, оставаясь при этом носителем своей культуры». А это уже выходит за рамки миграционной политики и является частью национальной политики нашей страны.

В связи с имеющимися образовательными запросами общества была осуществлена подготовка преподавателей ОГБПОУ «ТГПК» по программе ТГУ «Обучение русскому языку как иностранному в современных социокультурных условиях», по программе МГУ «Методика проведения комплексного экзамена по русскому языку, истории России и основам законодательства РФ». Разработан учебно-методический комплекс, имеющий трехкомпонентный состав: нормативный, учебный и методический. Нормативный компонент, определяющий цели и содержание образования, включает Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному; учебный план подготовки к сертификационному экзамену по русскому языку (элементарный уровень), истории России, законодательства РФ для иностранных граждан; рабочие программы данных учебных дисциплин. В учебный компонент входят учебники для слушателей, интернет-ресурсы (РКИ - порталы, каталоги ссылок и тематические сайты, видео, аудио- материалы); наглядные пособия; материалы, представленные в SMART Notebook; комплект тестовых заданий; критерии оценивания результатов экзаменов. Методический компонент, выполняющий регулятивную и прогностическую функции, содержит основные элементы (методические пособия и рекомендации к отдельным курсам и по отдельным направлениям работы, дидактические материалы, технологические карты, задания для проверочных работ); вспомогательные ресурсы (видеоуроки, электронные презентации к урокам, материалы из опыта работы).