Поради викладачам

Готуючись до заняття, викладач повинен глибоко продумати структуру його та послідовність структурних елементів:

1. Формулює мету і завдання;

(мета може бути розвиваюча, навчальна, виховна)

2. Вибрати форми навчання (продумати структуру вид роботи студентів(груповий, індивідуальний , парний),

3. Вибрати методи навчання.

Викладач визначає, які технічні засоби та наочність потрібні і як їх використовувати.

4. Скласти навчально-методичну карту заняття (план заняття) це кінцевий результат роботи викладача.

ВИМОГИ ДО ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТТЯ.

Кожне заняття повинно мати високий науковий і фаховий рівень.

Заняття повинні читатись суто за програмою.

Необхідно проводити актуалізацію та мотивацію опорних знань студентів.

МОТИВАЦІЯ - (дається науково – методичне обґрунтування теми,значущості її професійній підготовці, подаються дані, що спрямовані на формування позитивного сприйняття і засвоєння теми.)

ОСНОВНИМИ ТИПАМИ ЛЕКЦІЙНИХ ЗАНЯТЬ Є:

*вступна лекція;

*проблемна лекція;

*тематична лекція з елементами евристичної бесіди;

*лекція з використанням реферативних робіт студентів.

ТИПИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТТЬ, ЇХ СТРУКТУРА

1. Семінар з використанням евристичної бесіди:

- постановка та рішення пізнавальних завдань;

- використання запитань і організація відповіді студентів.

2. Семінар – диспут :

- студенти в ситуаціях полеміки вчаться аргументовано захищати свої ідеали, думки, переконання, ідеї;

- наявність питань, що розглядаються;

- вибір методів роботи студентів:

3. Семінар – з виступами студентів:

- видача індивідуальних завдань студентам;

- виконання студентами рефератів, доповідей, повідомлень;

- наявність обговорюваних питань чи проблем;

- форми роботи для вирішення питань, проблем.

4. Між предметний семінар:

- наявність розглядуваних проблем, запитань з декількох навчальних дисциплін;

- обговорення розглядуваних проблем;

- вибір форм і методів роботи студентів.

5. Комбіноване семінарське заняття:

- постановка навчальних завдань;

- наявність цих завдань;

- доповіді, реферати, повідомлення, які переходять в розгорнуту бесіду або дискусію.

6. Семінар – практикум:

- наявність розглядаючи питань;

- складання, у відповідності плану, завдань творчого, пошукового та дослідницького характеру;

- обговорення та вирішення поставлених завдань.

ТИПИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

1. Групове – фронтальне ;

2. Бригадне – фронтальне ;

3. Бригадне ;

4. Індивідуальне.

ТИПИ ЛАБОРАТОРНИХ ЗАНЯТЬ

- Традиційні лабораторні роботи;

- Дослідницькі лабораторні роботи;

Лабораторна робота – різновид практичного заняття(лабораторна робота зв’язана із спостереженням і аналізом вивчаючих явищ шляхом постановки досліду).