Форми методичної роботи

6.03. 2018 методист технікуму Гевліч О. Л. у методичному кабінеті надавала індивідуальні консультації та методичні рекомендації щодо оформлення навчально-методичного комплексу Юрчуку Віктору Петровичу та Баб'яр Наталії Миколаївні.

За попередньою домовленістю 4-5 жовтня 2017 року у Новочорторийському ДАТ відбулося засідання навчально-методичної комісії аграрних технікумів та коледжів із спеціальності "Ветеринарна медицина".

Вересень-2017 року.

Викладачі циклової комісії загальноосвітніх дисциплін приділяють велику увагу підвищенню професійного та методичного рівня, прагнуть до творчості та креативності в педагогічній діяльності.

20 квітня 2017року я відвідала засідання обласного об'єднання методистів на базі Житомирського агротехнічного коледжу . Дуже цікаво, змістовно розповів про історію та сьогодення Житомирського агротехнічного коледжу директор - Тимошенко М.М. Відвідали професійний конкурс з економічних дисциплін, дізналися про позитивний педагогічний досвід викладачів ,оглянули навчально-матеріальну базу коледжу.

Форми методичної роботи у Новочорторийському ДАТ

З метою підвищення професійної майстерності викладачів у нашому навчальному закладі використовують різноманітні форми методичної роботи :

а) педагогічні семінари. На яких обговорюється багато актуальних проблем, щодо методичної діяльності викладачів.

б) засідання циклових комісій.

в) підвищення кваліфікації викладачів.

г) індивідуальна та групова робота методиста з педагогами.

д) самоосвітня методична робота викладачів технікуму;

е) методичні консультації з питань організаційно-методичної роботи.

є) написання методичних розробок, робіт, посібників.

На методичних засіданнях, семінарах розглядають проблеми вдосконалення різних видів навчальних занять, шляхи підвищення ефективності різних видів практик у формуванні фахівця, місце курсових і дипломних робіт у підготовці спеціаліста, інтерактивні форми проведення занять та багато іншого.

Підвищенню майстерності викладачів сприяє також систематичне проведення та обговорення відкритих занять .

Ефективними формами методичної роботи є написання і підготовка до видання конспектів лекцій, методичних матеріалів до семінарських занять, лабораторних робіт, курсового та дипломного проектування, практики і самостійної роботи студентів; розроблення навчальних робочих програм, складання екзаменаційних білетів, завдань для проведення тестового і підсумкового контролю; розроблення і впровадження наочних навчальних посібників (схем, діаграм, стендів, слайдів тощо), нових форм, методів і технологій навчання; вивчення і впровадження передового досвіду організації навчального процесу; підготовка концертних програм, персональних художніх виставок та ін.

Важливе значення для підвищення ефективності методичної роботи має наявність у вищому навчальному закладі методичного кабінету, у якому представлені методичні розробки; плани роботи методичних семінарів, семінарських, практичних і лабораторних занять; плани роботи; наукові праці, підручники і посібники, авторами яких є викладачі навчального закладу. Важливо також у методичному кабінеті показати досягнення викладачів вищого навчального закладу.

Особлива роль у методичній роботі викладача вищого навчального закладу належить самостійній роботі над підвищенням рівня своїх знань, вдосконаленням методичної майстерності. Значною мірою вона визначається вимогами до педагогічних кадрів керівництва вищого навчального закладу, а також професійною відповідальністю, професійними амбіціями викладача. Тому ця форма методичної роботи викладачів є складовою їх самоосвіти. Зміст її охоплює систематичне вивчення наукової, психолого-педагогічної та методичної літератури, участь у методичній роботі розроблення окремих проблем, пов'язаних з удосконаленням навчально-методичної роботи, проведення експериментальних досліджень, огляд і реферування педагогічних і методичних журналів, збірників та ін. Така робота спонукає викладача звертатися до нових досягнень науки і передового педагогічного досвіду з метою вдосконалення власного.