2.Проект "Пасха"

Название проекта:

 "Пасха"

Тип проекта: креативно-вербальный проект.

По составу участников: групповой.

 По тематике: комплексный.

 По срокам реализации: с 18.03.2014г. по 13.04.2014г.

 Реализация образовательных областей по ФГОС: Художественно-эстетическое развитие; Познавательное; Социально-коммуникативное.  

 Возрастная адресация: дети старшего дошкольного возраста.

Место проведения проекта: ДДЮТ г. Кириши Ленинградской обл.

Актуальность: подготовка к празднику Светлого Христова Воскресения;

ознакомление с традициями празднования.

Для становления ребенка как субъекта речевой деятельности необходимо:

- развитие связной речи;

- развивать коммуникативные способности: обсуждение, пересказ, высказывание гипотез;

- обогащать словарный запас;

- развивать познавательные интересы ребенка;

- развивать интерес к художественной и познавательной литературе.  

Описание проекта:

Ключевые идеи проекта:

1. Развитие познавательных интересов о Воскресении Христовом

2. Развитие коммуникативных способностей - обсуждение, пересказ, высказывание гипотез.

3. Развитие творческих способностей - сочинение, рисование, апплицирование, лепка, роспись.

4. Развитие у детей эстетических способностей - видеть, чувствовать красоту православных традиций.

Схема реализации проекта "Пасха"

   1 этап: определение темы проекта.

Виртуальная экскурсия в музей «Писанка» г. Коломия.

Составление коллекции "Пасхальных яиц" - коллекция собирается совместно с детьми и родителями, принимаются любые изображения (вырезки, фотографии, открытки).

Создание мини-музея «Пасхального яйца»

Мини-музей «Пасхальных яиц».

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МИНИ-МУЗЕЯ 

1. Реализация направления «Музейная педагогика».

2. Обогащение предметно-развивающей среды.

3. Обогащение воспитательно-образовательного про­странства новыми формами.

4. Формирование у дошкольников представления о музее.

5. Расширение кругозора дошкольников.

6. Развитие познавательных способностей и познава­тельной деятельности.

7. Формирование проектно-исследовательских уме­ний и навыков.

8. Формирование умения самостоятельно анализировать и систематизировать полученные знания.

9. Развитие творческого и логического мышления и воображения.

10. Формирование активной жизненной позиции.