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DBH3 eta 4 ( Batxilergoa eta Helduen Hezkuntza)
DBH3 eta 4 ( Batxilergoa eta Helduen Hezkuntza)
Horma-Irudia, Azalpen-Testua Monografia
Proiektu digitalizatua
Proiektu honetan aniztasun kulturalaren bi atal desberdinak lantzen dira: erlijioena eta hizkuntzakoena. Ikasleek aniztasunari buruz hausnartuko dute. Amaierako ekoizpena monografia da.
Mural, Texto expositivo y Monografía
Proyecto digitalizado
En este proyecto de trabajo se examinan dos aspectos concretos de la diversidad cultural: la religiosa y la lingüística. Los alumnos reflexionan sobre ella y realizan a lo largo de tres secuencias de trabajo diferentes tareas que culminan en una pequeña monografía.
Elkar ezagutzeko elkarrizketa bat
Hizkuntza- eta Gizarte-Eremua
Ikastetxera hainbat herrialdetako ikasleak iritsi dira (Siria eta Eritreakoak, besteak beste). Haien bizimodua erabat aldatu da azken hilabeteotan, eta Euskal Herrian bukatu dute azkenean. Komunikabideetan askotan entzun ditugu haien lekualdatzeei buruzko kontakizunak, baina, oraingoan, aurrez aurre dauzkagu.
Zer dakigu etorkinei buruz eta jaioterritik beste herrialde batera egiten duten lekualdatzeari buruz? Ikaskide bati (etorkina izan edo ez) ahozko elkarrizketa egingo diote, berak edo bere familiak egindako lekualdatze esanguratsu bati buruz, gero ikastetxeko aldizkarian euskaraz eta gaztelaniaz argitaratzeko.
Una entrevista para conocernos
Ámbito lingüístico-social
Al centro han llegado varias personas refugiadas de varios países (Siria y Eritrea...) Sus vidas han tenido un cambio rotundo en los últimos meses y el destino final ha sido el País Vasco. Ellas hablan árabe, pero muchas se manejan en inglés, perfectamente, y un número cada vez mayor conoce el español debido a emigrantes sirios que han estado en Sudamérica.
Pero ¿Qué sabemos de las personas inmigradas y del desplazamiento de su país de origen a otro destino? El centro quiere aproximar esa parte del mundo al nuestro, y nosotros queremos contarles, también, qué desplazamientos relevantes hemos realizado en nuestra historia personal o familiar.
Horma-Irudia, Azalpena, Egunerokoa
Proiektu digitalizatua
Proiektu honetan ardatz kronologikoa da nagusi eta hiriaren bilakaeraren alderdi historiko, artistiko eta sozialak aztertzen dira. Ikasleek historiari buruz hausnartuko dute eta lan sekuentzietan zehar ataza desberdinak burutuko. Amaierako ekoizpena gaiaren inguruko erakusketa da.
Diario, Reportaje, Mural y Exposición
Proyecto digitalizado
En este proyecto de trabajo se sigue un eje cronológico y se examinan aspectos históricos, artísticos y sociales ligados al desarrollo de la ciudad. Los alumnos reflexionan sobre el mismo y realizan a lo largo de tres secuencias de trabajo diferentes tareas que culminan en una pequeña exposición realizada en el centro.
Horma-Irudia, Albistea, Txostena
Proiektu digitalizatua
Proiektu honetan XVI. eta XVII. mendeetako gizartea aztertzen da Ikuspuntu historiko, literario eta artistikotik. Ikasleek garai horren ezaugarriei buruz hausnartuko dute eta lan sekuentzietan zehar ataza desberdinak burutuko. Amaierako ekoizpena gaiaren inguruko txostena da.
Mural, Noticia, Informe
Proyecto digitalizado
En este proyecto de trabajo se examinan los siglos XVI y XVII desde el punto de vista histórico, artístico y literario. Los alumnos reflexionan sobre las características de esta etapa histórica y realizan a lo largo de tres secuencias de trabajo diferentes tareas que culminan en un informe.
Zuzendariari gutuna, Ahozko zalpena eta Antzerki eszena
Proiektu digitalizatua
Proiektu honetako gaia gaur egungo gizartearen arazoak eta erronkak dira. Ikasleek haien kausak, bilakaera eta konponbideak aztertuko dituzte. Horretaz gain, gizarte aniztasunari buruzko gogoeta egingo dute. Amaierako ekoizpena gaiaren inguruko antzezlana da.
Artículo de opinión
Proyecto digital
Los problemas y retos de la sociedad actual son el tema que se trabaja en este proyecto. Los alumnos los examinan y reflexionan sobre ellos, revisan las causas, su posible evolución y soluciones. Realizan a lo largo de la secuencia de trabajo diferentes tareas que culminan en la escritura de un artículo de opinión.
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