МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІІЇ

ЩОДО ВИВЧЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУРИ

У 2016-2017 н.р.

1. При підготовці до нового навчального року звернути увагу на зміст наступних документів:

- Закон України «Про засади державної мовної політики» від 03.07.2012 року №5029-VІ.

- Лист МОН України  від 09.06.2016 року №1/9-296 «Про структуру 2016-2017 навчального року та навчальні плани ЗНЗ».

- Лист МОН України  від 17.08.2016 року №1/9-437 «Щодо методичних рекомендацій про викладання навчальних предметів у ЗНЗ у 2016-2017 навчальному році».

- Лист МОН України від 17.08.2016 року №1/9-434 «Про перелік навчальної літератури, що має відповідний гриф МОН України, для використання  у ЗНЗ у 2016-2017 н.р.»

- Наказ МОН України від 14.07. 2016 року  №826 «Про затвердження навчальних програм для 10-11 кл ЗНЗ».

- Наказ МОН України від 29.05. 2015 року  № 585  «Про затвердження змін до навчальних програм для ЗНЗ ІІ ступеня».

- Наказ МОН України від 28. 10.  2010 року  № 1021  «Про надання навчальним програмам для 11-річної школи грифа «Затверджено МОН України».

Чинними є документи МОН України, видані раніше, зокрема:

Наказ МОН України від 08.04.2009 № 312 «Про затвердження Положення про класи з поглибленим вивченням окремих предметів у ЗНЗ».

Наказ МОН України від  14.07.2015 № 762 «Про затвердження Порядку переведення учнів (вихованців) загальноосвітнього навчального закладу  до наступного класу».

Наказ МОН України від 03.06.2008  №_496 «Про затвердження Інструкції з ведення класного журналу учнів  5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів».

Наказ МОН України  від 23.06.2000  №240 «Про затвердження Інструкції з ведення ділової документації у загальноосвітніх навчальних       закладах I - III ступенів», відновлена наказом МОН  від 29.11.2013р. №1655.

Наказ МОНМС  України від 10.05.2011  №423 «Про затвердження єдиних зразків ведення обов'язкової ділової документації у загальноосвітніх навчальних закладах І-ІІІ ст. усіх форм власності».

Наказ МОН України   від 20 липня 2004 року  №601 "Про затвердження Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів".

Наказ МОНУкраїни  від 21.08. 2013 №  1222 «Про затвердження орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягнень учнів із базових дисциплін у системі загальної середньої освіти»

Лист МОН України  від 26.06.2015р. №1/9-305 «Про вивчення базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах у 2015/16 навчальному році».

Лист МОН України  від 10.08.20-15р. №1/9-380 «Щодо методичних рекомендацій для учнів 4-х та 7-х класів  ЗНЗ»

Лист МОН України  від 29.10.2007  № 1/9-651 «Про обсяг і характер домашніх завдань учнів загальноосвітніх навчальних закладів».

Лист МОН  України від 29.10.07 № 1/9-651 «Про обсяг і характер домашніх завдань учнів загальноосвітніх навчальних закладів»

Лист МОН  України  від  05.12.2014 «Про неухильне дотримання  принципів гарантування свободи педагогічної  діяльності вчителя»

2. Навчально-методичне забезпечення, рекомендоване Міністерством до використання в навчальних закладах, зазначено у Переліку навчальних програм, підручників та навчально-методичних посібників, розміщених на офіційному веб-сайті Міністерства  освіти і науки України www.mon.gov.ua

Щодо додаткової навчально-методичної літератури, то вчитель вільний у її виборі й може застосовувати таку, що найкраще реалізовує його методику навчання.

3. У роботі користуватися навчальними Програма зі змінами, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки від 29.05.2015 № 585.

Програми розміщені на офіційному сайті МОН за посиланням: http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/navchalni-programy.html.

Програми позбавлені жорсткого поурочного поділу, учителі можуть обирати послідовність розкриття навчального матеріалу в межах окремої теми, але так, щоб не порушувалась логіка його викладу.

(Зміни до Програм для 8 класу додаються. Додаток 1, 2.)

4. Залишаються актуальними методичні рекомендації щодо вивчення української мови і літератури у 2015-2016 н.р., у яких уміщені зміни до програм та таблиці щодо видів навчальної діяльності на уроках української мови й літератури.

5.  Звернути увагу на можливість використання варіативної складової Типових планів: збільшення кількості годин для вивчення української мови і літератури; запровадження факультативів, курсів за вибором з української мови і літератури; індивідуальні заняття та консультації з української мови і літератури.

За рішенням навчального закладу облік занять з курсів за вибором може здійснюватися на сторінках класного журналу або в окремому журналі. Рішення щодо оцінювання навчальних досягнень учнів також приймається навчальним закладом.

Факультативи, групові та індивідуальні заняття проводяться для окремих учнів, чи груп учнів. У класному журналі (у випадку відсутності вільних сторінок – в окремому журналі) зазначається склад групи, яка відвідує факультативні заняття з предметів, та ведеться облік відвідування. Оцінювання навчальних досягнень учнів може здійснюватися за рішенням педагогічної ради.

6. Важливим на сучасному етапі є упровадження освітніх технологій.

Набуває популярності технологія  «Перевернутого навчання» (це форма активного навчання, яка дозволяє «перевернути» звичний процес навчання таким чином: домашнім завданням для учнів є перегляд відповідних відеофрагментів із навчальним матеріалом наступного уроку, учні самостійно проходять теоретичний матеріал, а в класі час використовується на виконання практичних завдань (Див. матеріал  у ж. «Дивослово» № 5, 2016 року).

Ефективною технологією на уроках словесності є технологія текстоцентричного навчання. (Див. матеріал О.Глазової у ж. «Методичні діалоги» №2-3, 2011).

Важливо акцентувати увагу на здоров’язбережувальних технологіях. (Доречно використати  теми для монологічного та діалогічного мовлення із  листа Інституту модернізації змісту освіти від 29.07.2016 № 2.1/10-1855 “Про методичні рекомендації щодо здорового способу життя та фізкультурно-спортивної роботи з дітьми та учнівською молоддю у навчальних закладах у 2016/2017 навчальному році”).

7. Знайомитися з кращим досвідом учителів-філологів України     можна, зокрема, за посиланням: http://mon.gov.ua/teacher/uchasniki/ukrayinska-mova-ta-literatura/. За цим посиланням можна  знайти  матеріали  про 12  учасників Всеукраїнського конкурсу «Учитель року», на якому є інформація  про сайти, блоги учасниць  та їх майстер-класи.

На сайті ПОІППО можна познайомитись із матеріалами досвіду  про використання емоційного інтелекту на уроках словесності (учитель Лубенської СЗОШ №6 Білан О.Г.) та матеріалами авторської творчої майстерні Каткової І.Б., учителя Кременчуцької гімназії №6 з проблеми «Евристичні методи вивчення орфографії».

8. Під час організації індивідуальної форми навчання з української мови і літератури чітко дотримуватись вимог Положення про індивідуальну форму навчання в загальноосвітніх навчальних закладах, затвердженого наказом МОН України від 20.12.2002 №732, зареєстрованого в Мін'юсті України 08.01.2003 за №9/7330 (із змінами згідно з наказом МОН України від 05.02.2003 №61).

9. При підготовці до нового навчального року мати на увазі, що 29 серпня 2016 року з 12.00 до 13.15 року Національна академія педагогічних наук України проводить щорічну серпневу веб-конференцію  для учителів української мови й літератури  «Учені НАПН України – українським учителям».

Реєстрація  на сайті Інституту педагогіки НАПН України http://undip.org.ua/

Додаток 1

ЗМІНИ ДО ПРОГРАМИ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ 8 КЛАСУ

Додаток 2

ПРОГРАМА З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ  ДЛЯ 8 КЛАСУ

8 клас

Усього — 70 год. На тиждень — 2 год Текстуальне вивчення творів — 54 год Повторення й узагальнення — 2 год Література рідного краю — 4 год Позакласне читання — 4 год Розвиток мовлення — 4 год (у межах годин на текстуальне вивчення) Резервний час — 6 год

Методист

відділу гуманітарних та мистецьких дисциплін                   О.П.Коваленко