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책
정종철.권인탁.강대중.이희수.윤선웅(2024.03). 총장의 뉴 리더십: 평생교육체제 기반 대학 경영. 교육과학사. ISBN 978-89-254-1877-3 [University President's New Leadership and Lifelong Education System Management]
곽덕주.강대중.박현정.소경희.유성상.이선영.정동욱.조영환(2024. 2). 미래교육, 교사가 디자인하다(2판). 교육과학사. ISBN 978-89-254-1858-2 [Future Education: Teachers will design]
권인탁.강대중 편. (2022.09). 미래사회와 평생교육. 교육과학사.
강대중. (2022). 평생학습 기본권 보장과 보편적 평생교육 실현. 권인탁.강대중 편. 미래사회와 평생교육 (pp. 13-28). 교육과학사.
조용환.박순용.염지숙.서근원.강대중.서덕희(2022.08). 질적 연구: 전통별 접근. 학지사. ISBN 978-89-997-2684-2. [Qualitative Research Methodology: Foundation and Tradition]
강대중(2022). 학습생애사. 조용환 외. 질적연구: 전통별 접근 (pp. 211-240). 학지사.
강대중.김기수.김봉제.김승보.김은정.김장중.김현정.오재길.윤혜순.이종각.황성희(2022.03). 대한민국 학부모. 학이시습. ISBN 979-11-288-9117-5.
강대중(2022). 학습하는 부모: 평생학습 시대의 학부모. 강대중 외. 대한민국 학부모 (pp. 75-103). 학이시습.
박상희.조희연.반상진.나영돈.강대중.김진경.윤상민(2022.03). 교육 대전환, 리더에게 묻다. 지식의 날개. ISBN 978-89-20-04276-8.
강대중(2022). 학교교육사회에서 평생학습사회로 전환하는 패러다임. 박상희 외. 교육 대전환, 리더에게 묻다 (pp. 207-263). 지식의 날개.
김신일.강대중(2022.02). 교육사회학(6판). 교육과학사. ISBN 978-89-254-1673-1. [Sociology of Education]
Kang, D. J. (2021.05). Disrupted, Ruptured, and in Between: Ruins of Schooling and Utopian Learning Society. In S. Ra, S. Jagannathan, & R. Maclean (Eds.), Powering a Learning Society During an Age of Disruption (pp. 63-73). Springer. Retrieved from https://doi.org/10.1007/978-981-16-0983-1_5
황지영.최재혁.김도희.김주현.김찬호.고영직.강대중.김종길.안소연.전은정.류재만(2020.12). 예술놀이마당 에세이. 국립현대미술관. ISBN 978-89-6303-258-0 [Artistic Play Ground Essay]
강대중(2020). 예술놀이마당, 들숨과 날숨이 있는 학습의 공간을 기대하며. 황지영 외. 예술놀이마당 에세이 (pp. 66-73). 국립현대미술관.
강대중.김경애.김미윤.김차명.박승원.부은희 외(2020.06). 코로나19, 한국 교육의 잠을 깨우다. 지식공작소. ISBN 9791128884566. [Covid-19 wakes up Korean Education]
김신일.강대중.김민호 외(2019.08). 평생교육론. 파주: 교육과학사. ISBN 9788925414171. [Lifelong Education]
김기수.강대중.김봉제.김장중.오재길 편(2019.02). 학부모와 공교육-학부모 담론의 시작. 파주: 교육과학사. ISBN 9788925413280. [Parents and Public Education]
성태제.강대중.강이철 외(2018.07). 최신교육학개론(3판). 서울: 학지사. ISBN 9788999715747 [New Introducation to Education]
강대중 (2018. 05). 평생학습시대 교육체제 구상: '전생애학제' 개념을 중심으로. 신희영 편. 2018 서울대학교 미래연구 방향 및 정책 어젠다(pp. 199-213). 서울대학교. ISBN 979-11-88683-02-4 [Devising Education System in the Age of Lifelong Learning]
姜大仲 (2017. 06). 社会的経済と平生教育學. 梁炳贊・李正連・小田切督剛・金侖貞 編. 躍動する韓国の社会教育生涯学習:市民・地域・学び (pp. 156-182).日本: エイデル研究所. ISBN: 978-4-87168-599-3 [social economy and lifelong education]
곽덕주.강대중.박현정.소경희.이선영.정동욱.조영환(2016. 2). 미래교육, 교사가 디자인하다. 교육과학사. ISBN 978-89-254-0977-1 [Future Education: Teachers will design]
강대중(2015. 11). 순응.확장.관리-아산의 학습생애. 울산대학교 아산리더십연구원 편. 아산, 그 새로운 울림: 미래를 위한 성찰--얼과 꿈(아산연구총서 1권, pp. 245-309). 푸른숲. ISBN 979-11-5675-626-2 [Adapting, Expanding, Managing-learning life of Mr. Chung Ju Yung, the Founder of Hyundai]
강대중(2015. 8). 사회적 경제의 부상과 교육장치. 서울대학교 교육연구소 BK21PLUS 미래교육디자인연구사업단 편. 교육의 미래를 디자인하다: 교육미래학을 위한 시론. (pp. 195-226). 학지사. ISBN: 978-89-997-0805-3. [Designing the Future of Education: Essays on Educational Futurology]
Kang, D. J. (2015. 5). Life and Learning of Korean Artists and Craftsmen: Rhizoactivity. Routledge. ISBN: 978-0-415-85677-5 Amazon(UK) Link Amazon (US) Link
강대중.김의태.박지숙(2014. 11). 노숙인 지원의 교육적 접근-민간단체 활동 비교. 구인회.정근식 편. 노숙 문제의 현실과 대응-한국과 일본의 비교.(pp. 73-114). 서울대학교출판문화원. ISBN: 978-521-1621-5. LINK (총 저자 9명)
Duvekot, R., Kang, D. J., & Murray, J. Eds. (2014. 5). Linkages of VPL: Validation of prior learning as a multi-targeted approach for maximising learning opportunities for all . Vught, Netherlands: European Centre for Valuation of Prior Learning. ISBN:978-90-812549-2-2. LINK (총 저자 20명)
Duvekot, R., Kang, D. J., & Murray, J. (2014). Introduction: VPL is about linking the perspectives of learning for citizens in their context. In R. Duvekot, D. J. Kang, & J. Murray (Eds.), Linkages of VPL: Validation of prior learning as a multi-targeted approach for maximising learning opportunities for all (pp. 7-20). Vught, Netherlands: European Centre for Valuation of Prior Learning.
Kang, D. J., Kim, J. H., & Jung, H. (2014). Developing a training program for RPL-professionals in South Korea. In R. Duvekot, D. J. Kang, & J. Murray (Eds.), Linkages of VPL: Validation of prior learning as a multi-targeted approach for maximising learning opportunities for all (pp. 79-94). Vught, Netherlands: European Centre for Valuation of Prior Learning.
Kang, D. J. (2014). Validation of prior learning as a possible empowering instrument for North Korean refugees in South Korea. In R. Duvekot, D. J. Kang, & J. Murray (Eds.), Linkages of VPL: Validation of prior learning as a multi-targeted approach for maximising learning opportunities for all (pp. 115-129). Vught, Netherlands: European Centre for Valuation of Prior Learning.
에두아르드 C. 린드만 지음. 강대중.김동진 옮김. (2013. 12). 성인교육의 의미. 서울: 학이시습. ISBN:979-11-304-2116-2. LINK [trans. Meaning of Adult Education by Eduard C. Lindeman]
Kang, D. J. (2013). Rhizoactivity: Toward a postmodern theory of lifelong learning. in D. Scott (Ed.). Theories of learning (Vol. 4. pp. 297-312). Sage. ISBN: 978-1-4462-0907-3. LINK
강대중(2013). 민관 협력의 지역 교육복지 안전망 만들기: 관악교육복지네트워크. 삼성꿈장학재단. ISBN: 979-11-85012-01-8. [Making a Local Education Safety Net together with Local Government and Civil Society]
강대중(2012). 노숙생활의 진입과 탈출: 학습생애사적 접근. 구인회.정근식.신명호 편. 한국의 노숙인: 그 삶을 이해한다는 것. (pp. 151-208). 서울대학교출판문화원. [Entering and Escaping Homeless life: Learning Life History Approach]
김의태.강대중(2012). 노숙인 자립을 위한 평생교육의 가능성: <성프란시스대학 인문학과정>을 중심으로. 구인회.정근식.신명호 편. 한국의 노숙인: 그 삶을 이해한다는 것. (pp. 339-374). 서울: 서울대학교출판문화원. (총 저자 12명) [Helping the Homeless from the Lifelong Education Intervention]
성태제.강대중.강이철 외(2012). 최신 교육학개론(2판). 학지사. [New Introducation to Education]
김종서.김신일.한숭희.강대중(2009). 평생교육개론. 교육과학사. [Introducation to Lifelong Education]
강대중(2002). 대안학교는 학교가 아니다. 박영률출판사. [Alternative School is not School]