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En curso:
Proyecto La experiencia de elaborar un proyecto de tesis. Reflexiones de estudiantes de la Maestría en formación docente de la Universidad Pedagógica Nacional. Directora: Dra. Paula Carlino. Grupo Responsable: Mg. Liliana Calderón, Dra. Carolina Roni, Dra. Natalia Rosli, Dr. Guillermo Cordero Carpio. PI UNIPE 24-25/2. RESOLUCIÓN C.S. Nº148/2024. Secretaría de Investigación, UNIPE. Acceder al resumen del proyecto.
Proyectos de investigación acreditados y finalizados:
Proyecto Lectura y escritura en la formación docente de posgrado. Procesos constructivos encauzados en el Taller de proyecto de tesis de maestría. Directora: Dra. Paula Carlino. Co-Directora: Mg. Liliana Calderón. Equipo responsable: Dr. Guillermo Cordero Carpio, Dra. Natalia Rosli, Dra. Carolina Roni. PIF UNIIPE 22-23/01. RESOLUCIÓN C.S. N°0129/2022. Programación Científica UNIPE para el Fortalecimiento de Líneas de Investigación Específicas, Secretaría de Investigación, UNIPE. De septiembre 2022 a septiembre 2024.
Proyecto bianual PICTO UNIPE 2017-0020, Lectura y escritura a través del curriculum en el nivel medio y superior. Aportes desde las didácticas disciplinares y la didáctica profesional. Directora: Dra. Paula Carlino. Equipo Responsable: Mg. Liliana Calderón, Dra. Natalia Rosli, Dr. Guillermo Cordero Carpio, Mg. Isabel Venazco, Dra. Carolina Roni. Aprobado por la ANPCyT a través de la Resolución N° 002/18.
Proyecto Trienal PICT-2014-2793, Prácticas de enseñanza que promueven u obstaculizan la participación y el aprendizaje a través de la lectura y la escritura en diferentes materias de la educación secundaria y superior. Aprobado por el Directorio de la ANPCyT a través de la Res. Nº 270-15. Titular: Paula Carlino. Integran el equipo de investigación los Dres. Manuela Cartolari, Laura Colombo, Lionel Alfíe, Ma. Elena Molina, yNatalia Rosli, los Mg. Isabel Venazco y Guillermo Cordero Carpio, y las Lic. Carolina Roni y Jusmeidy Zembrano.
Proyecto de Investigación Plurianual 2015-2018 Prácticas de enseñanza que integran leer y escribir para aprender en diferentes asignaturas de la educación secundaria y superior, PIP 112-201301-00032. Aprobado por CONICET, Res. 5013 del 19 de diciembre de 2014. Titular: Paula Carlino; co-titular: Constanza Padilla. Integran el equipo de investigación el Dr. Julio Sal Paz (investigador del CONICET); la Dra. Silvina Douglas (Prof. UNT); las doctoras Esther Lopez, Belen Romano, Laura Colombo, Manuela Cartolari (becarias posdoctorales CONICET); la Mg. Isabel Venazco (Prof. IFD); y los Lic. Lionel Alfíe, Virginia Hael, Ma. Elena Molina, Carolina Roni, Natalia Rosli, Micaela Villalonga (becarios doctorales CONICET).
PICT-2010-0893 Escribir y leer para aprender en universidades e institutos de formación docente. Concepciones y prácticas en cátedras de diversas áreas disciplinares. Investigador Responsable: Paula Carlino. Integrante del equipo Responsable: Dra. Constanza Padilla (UNT). Equipo colaborador: Dra. Silvina Douglas (UNT), Mg. Graciela Fernández (UNCPBA), Mg. Emilse Diment (UBA), Esp. Patricia Iglesia (UBA), Lic. Irene Laxalt, Lic. Viviana Izuzquiza (UNCPBA); becarias doctorales CONICET: Esther Lopez (UNT), Manuela Cartolari, Carolina Roni y Natalia Rosli (UBA), y becaria doctoral ANPCyT: María Elena Molina. Aprobado por Resolución de Directorio de Agencia Nacional de Promoción Científica y Técnica N° 98/11, abril de 2011.
Proyecto bianual 2016-06, La actividad docente situada. Usos de la lectura y la escritura como herramientas mediadoras de aprendizajes en la enseñanza de las disciplinas en el nivel secundario y superior. Directora: Dra. Paula Carlino. Coordinadora del análisis de la práctica profesional: Mg. Liliana Calderón. Integrantes: Dr. Lionel Alfie, Mg. Guillermo Cordero Carpio, Lic. Carolina Roni, Dra. Natalia Rosli, Mg. Isabel Venazco. Aprobado por Res. 189/16 en la Programación Científica 2016-2017 de la Universidad Pedagógica. Ver resumen.
Proyecto de Investigación Concepciones y prácticas declaradas de leer y escribir para aprender en las diversas carreras de los institutos de formación docente que preparan a profesores secundarios. Instituto Nacional de Formación Docente. Integrantes del equipo: Esp. Patricia Iglesia, Lic. Irene Laxalt, Lic. Manuela Cartolari, Prof. Marta Marucco y Lic. Leandro Bottinelli. 2009 - 2012. Titular: Paula Carlino.
Proyecto de Investigación Plurianual 2009-2011, Percepción de factores que favorecen u obstaculizan la elaboración de tesis en Ciencias Sociales. Perspectivas de maestrandos, magistri y directores de tesis. PIP 112-200801-00728 financiado por CONICET. Integrante del equipo Mg. Silvia Reisin. Titular: Paula Carlino.
Proyecto de Investigación Plurianual 2005-2008 Leer y escribir en la universidad: perspectivas de alumnos y docentes en asignaturas de las ciencias sociales, PIP 5178, financiado por CONICET. Integrantes del equipo: Mg. Graciela Fernández (UNCPBA), Viviana Estienne (UCES), Emilse Diment (UBA) y Silvia Di Benedetto (UNLAM). Titular: Paula Carlino.
Proyecto Trienal La producción de borradores escritos en estudiantes universitarios, acreditado con el nº 28/G007 en la Programación Científica 2000, Secretaría Académica, UNSAM (Universidad Nacional de Gral. San Martín). 2000-2002. Titular: Paula Carlino
Asimismo, integrantes del GICEOLEM desarrollan proyectos de investigación más acotados, que forman parte de las líneas de investigación del equipo. Las tesis finalizadas pueden consultarse aquí.
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