Universidad




..."aprender a leer y a escribir para propósitos específicos
no es incorporar técnicas ni practicar análisis discursivos sino involucrarse en un proceso de enculturación,
lo cual incluye adquirir herramientas para desenvolverse en una actividad mientras se participa en ella."


Teniendo en cuenta lo anterior,
hemos propuesto redefinir el concepto de alfabetización académica como

"el proceso de enseñanza que puede (o no) ponerse en marcha para favorecer
el acceso de los estudiantes a las diferentes culturas escritas de las disciplinas.
Es el intento denodado por incluirlos en sus prácticas letradas,
las acciones que han de realizar los profesores, con apoyo institucional, para que los universitarios aprendan a exponer, argumentar, resumir, buscar información, jerarquizarla, ponerla en relación, valorar razonamientos, debatir, etc., según los modos típicos de hacerlo en cada materia..."
 
(Carlino, 2013: pp. 361 y 270)



Para ampliar el concepto, sugerimos ver el video de la conferencia de Paula Carlino en Puebla (México, septiembre 2013) sobre Enseñar a escribir y leer y enseñar con escritura y lectura,
en la que se plantea el debate actual sobre las alfabetizaciones académicas.
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Artículo de Paula Carlino publicado en la Rev. Mexicana de Investigación Educativa, nº 57, 2013. REDEFINE EL CONCEPTO DE ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA PROPUESTO EN 2003.   27 abr. 2013 14:52 PAULA CARLINO
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Situaciones de trabajo en clase con la lectura en una materia de las ciencias sociales  21 mar. 2012 3:50 PAULA CARLINO
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Uno de los primeros artículos del grupo que analiza situaciones de trabajo de aula emergentes del principio de que todos los docentes universitarios hemos de ocuparnos de la lectura y escritura en nuestras clases  4 jun. 2013 5:07 PAULA CARLINO
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Introducción al libro ESCRIBIR, LEER Y APRENDER EN LA UNIVERSIDAD. UNA INTRODUCCIÓN A LA ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA.2005   42 kb v. 1 28 abr. 2013 16:54 PAULA CARLINO
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Conferencia de Paula Carlino en Simposio Universidad Nacional de La Pampa, 2004  21 mar. 2012 3:02 PAULA CARLINO
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Artículo de Paula Carlino sobre lo que no se enseña habitualmente  21 mar. 2012 3:17 PAULA CARLINO
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Proyecto de aula que alinea la evaluación con las tareas de enseñanza e integra a la asignatura la enseñzana de prácticas discursivas.  21 mar. 2012 3:40 PAULA CARLINO
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El docente universitario frente al desafío de enseñar a leer. En P. Carlino, Textos en contexto n° 6, Lectura y Vida, 2004  742 kb v. 1 4 mar. 2013 1:53 PAULA CARLINO
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Artículo de Paula Carlino. Revista Contextos de Educación, UNRC, Argentina. Noviembre de 2011. ISSN 1514-2655.  17 mar. 2012 13:29 PAULA CARLINO
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Chris Thaiss, Gerd Bräuer, Paula Carlino, Lisa Ganobcsik-Williams, y Aparna Sinha (Eds.) El libro analiza las experiencias de 40 universidades de los cinco continentes que se ocupan de la enseñanza de la escritura académica requerida para participar en las asignaturas. Los capítulos 3 y 41 fueron escritos por integrantes del GICEOLEM.  8 dic. 2012 19:23 PAULA CARLINO
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Argumentación y potencialidad epistémica de la escritura.  1503 kb v. 1 24 jun. 2013 6:15 PAULA CARLINO
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Argumentar En Dos Disciplinas Universitarias: Una Aproximación Toulminiana a La Argumentación Académica En Letras y Biología  http://revistas.userena.cl/index.php/logos/article/view/183/178  209 kb v. 1 1 jul. 2013 11:22 Carolina Roni
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Padilla, Escritura y argumentación académica: trayectorias estudiantiles, factores docentes y contextuales, Rev. Magis 2012  22 ene. 2013 5:05 PAULA CARLINO
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Entrevista a Paula Carlino, publicada en 2014, donde explica las razones de la nueva definición propuesta sobre "alfabetización académica".  6 mar. 2015 10:28 PAULA CARLINO
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Artículo de P. Carlino. Revista de Educación, Madrid, 2005  21 mar. 2012 3:44 PAULA CARLINO
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Presentación de Paula Carlino en el Colloque international Littéracies universitaires: savoirs, écrits, disciplines, Université de Lille 3, Villeneuve d’Ascq – 2, 3, 4 de septiembre de 2010.   17 mar. 2012 14:03 PAULA CARLINO
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