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刊行予定の研究論文等（"To appear" Papers）
Hirakawa, M. (to appear). What the acquisition of Japanese vs. Chinese contributes to Generative Approaches to SLA? Null subjects and long-distance anaphors revisited. In Proceedings of GASLA16.
研究論文等（2024）（Papers published in 2024）
Hirakawa, M. (2024). Intransitive verbs. In T. Ionin, S. Montrul, R. Slabakova (eds.), The Routledge Handbook of Second Language Acquisition, Morphosyntax, and Semantics (pp. 76-92), Routledge. (ISBN: 978-1032535005) LINK
研究論文等（2023）（Papers published in 2023）
Snape, N., Hosoi, H., and Umeda, M. (2023). Second language processing of English definite noun phrases by Spanish speakers and Japanese speakers. Journal of Second Language Studies, 6 (2), 319-347. DOI: https://doi.org/10.1075/jsls.22010.sna LINK
Hirakawa, M., Umeda, M., Snape, N., and Matthews, J. (2023). An investigation of subject-orientation in the processing of Japanese reflexive zibun by native Japanese and Chinese-speaking learners. Journal of Second Language Studies, 6 (2), 348-377. DOI: https://doi.org/10.1075/jsls.22015.hir LINK
研究論文等（2022）（Papers published in 2022）
福田倫子・小林明子・奥野由紀子・阿部新・岩﨑典子・向山陽子（2022） 『第二言語学習の心理―個人差研究からのアプローチ―』東京：くろしお出版. （ISBN 978-4-87424-912-3）LINK
磯部美和・平川眞規子（2022）「言語の獲得2：第二言語の獲得」大津由紀雄・今西典子・池内正幸・水光雅則（監修）『言語研究の世界―生成文法からのアプローチ―』（pp. 171-186）東京：研究社.（ISBN 978-4-327-40177-1）LINK
Snape, N., and Arakaki, N. (2023). Brazilian Portuguese heritage speaker competence: Inflected infinitives and role of language input. Language, Information, Text, 29, 29-41. Graduate School of Arts and Sciences, The University of Tokyo. LINK
鈴木一徳（2022）「遊離数量詞を含む日本語の自動詞文の容認可能性―干渉する付加詞の影響の検討―」『語彙研究』19, 46-56. 語彙研究会. LINK
鈴木一徳（2022）「日本語の『の』の過剰使用の可能性に関する一考察―中国語の『的』の認可に着目して―」『文教大学文学部紀要』36 (1), 117-128. 文教大学文学部. LINK
研究論文等（2020）（Papers published in 2020）
Snape, N. (2020). Post-instruction processing of generics in English by Japanese L2 learners. In A. Trotzke and T. Kupisch (eds.), Formal Linguistics and Language Education (pp. 155-178), Switzerland: Springer. (ISBN: 978-3030392567) LINK
鈴木一徳（2020）「英語ストーリーテリングにおける主語名詞の具現化―パイロット研究―」『英語学・英語教育研究』25 (39), 81-102. 日本英語教育英学会. LINK
鈴木一徳（2020）「日本語の自動詞文における遊離数量詞の解釈―中国語を母語とする日本語学習者のデータから―」『中国語話者のための日本語教育研究』11, 142-156. 中国語話者のための日本語教育研究会. LINK
研究論文等（2019）（Papers published in 2019）
鈴木一徳・平川眞規子（2019）「日本語母語話者およびスペイン語母語話者による心理形容詞の解釈― Is the lecturer bored or boring? ―」白畑知彦・須田孝司（編）『第二言語習得研究モノグラフシリーズ３：言語習得研究の応用可能性—理論から指導・脳科学へ—』（pp. 1-29）東京：くろしお出版. （ISBN 978-4-87424-806-5）LINK
平川眞規子（2019）「ジェスチャーのなぜ—日仏バイリンガル児のジェスチャーを考える―」『AJALT』42号, 26-29. 公益財団法人 国際日本語普及協会. LINK
Hirakawa, M., Shibuya, M., and Endo, M. (2019). Explicit instruction, input flood or study abroad: Which helps Japanese learners of English acquire adjective ordering? Language Teaching Research, 23 (2), 158-178. DOI: https://doi.org/10.1177/1362168817752377 LINK
Matthews, J. (2019). Prosodic transfer in the receptive modality: Recognizing morphology within L2 prosody. Linguistic Approaches to Bilingualism, 9 (6), 862-866. DOI: https://doi.org/10.1075/lab.19072.mat LINK
Nako, M. (2019). Reduced input after studying abroad. Graduation thesis (Supervised by Neal Snape). Gunma Prefectural Woman’s University.
鈴木一徳（2019）「第二言語習得における関係節の難易度の検証―日本人英語学習者を対象とした予備的研究―」『英語学・英語教育研究』24 (38), 91-109. 日本英語教育英学会. LINK
鈴木一徳（2019）「物語発話における主語名詞の顕在性と継続性―日英バイリンガル話者のデータの比較―」『レオルニアン：言語文化論叢』23, 15-27. 日本英語教育英学会. LINK
鈴木一徳（2019）「コーパスを利用した英語関係節の意味的分析」『情報処理学会研究報告』2019-CH-121 (10), 1-2. 情報処理学会. LINK
Suzuki, K., and Lu, J. (2019). Overuse error of “no” in L2 Japanese: A new proposal. IEICE Technical Report (Proceedings of MAPLL-TCP-TL 2019), 119 (151), 43-48. The Institute of Electronics, Information and Communication Engineers. LINK
鈴木一徳・山下順子（2019）「中国語を母語とする上級日本語学習者による『の』の過剰使用―主格・属格交替現象に基づく分析―」『日中言語対照研究論集』21, 224-238. 日中対照言語学会. LINK
鈴木一徳・山下順子（2019）「主格・属格交替現象における『の』の過剰生成―韓国人日本語学習者を対象とした実証的研究―」『第二言語としての日本語の習得研究』22, 62-76. 第二言語習得研究会. LINK
Umeda, M., Snape, N., Yusa, N., and Wiltshier, J. (2019). The long-term effect of explicit instruction on learners’ knowledge on English articles. Language Teaching Research, 23 (2), 179-199. DOI: https://doi.org/10.1177/1362168817739648 LINK
Zvaigzne, M., Oshima-Takane, Y., and Hirakawa, M. (2019). How does language proficiency affect children’s iconic gesture use? Applied Psycholinguistics, 40 (2), 555-583. DOI: https://doi.org/10.1017/S014271641800070X LINK
研究論文等（2018）（Papers published in 2018）
梅田真理（2018）「第二言語習得における形態素の習得―WH-in-situ疑問文の習得からの考察―」白畑知彦・須田孝司（編）『第二言語習得研究モノグラフシリーズ ２：語彙・形態素習得への新展開』（pp. 23-58）東京：くろしお出版.（ISBN 978-4-87424-826-3） LINK
Snape, N. (2018). Definite generic vs. definite unique in L2 acquisition. Journal of the European Second Language Association, 2 (1), 83-95. DOI: http://doi.org/10.22599/jesla.46 LINK
Snape, N., and Umeda, M. (2018). Addressing fluctuation in article choice by Japanese learners of L2 English through explicit instruction. Instructed Second Language Acquisition, Special Issue: Second Language Teaching and Generative Linguistics, 2 (2), 164-188. DOI: https://doi.org/10.1558/isla.35594 LINK
鈴木一徳（2018）「物語発話における『は』と『が』の使用―英語を母語とする日本語学習者のデータから―」『レオルニアン：言語文化論叢』22, 23-35. 日本英語教育英学会. LINK
Suzuki, K., Shioda, K., and Hirakawa, M. (2018). Voice vs. Cause in L2 English by Japanese speakers. IEICE Technical Report (Proceedings of MAPLL × TCP × TL × TaLK 2018), 118 (163), 73-76. The Institute of Electronics, Information and Communication Engineers. LINK
研究論文等（2017）（Papers published in 2017）
スネイプ ニール（2017）「日本人英語学習者による冠詞の習得―概説―」白畑知彦・須田孝司（編）『第二言語習得研究モノグラフシリーズ １：名詞句と音声・音韻の習得』（pp. 1-26）東京：くろしお出版.（ISBN 978-4-87424-749-5） LINK
川﨑貴子・マシューズ ジョン・田中邦佳（2017）「L2音韻カテゴリーの構築過程における音響的手がかりの利用と抑制―日本語母語話者による英語摩擦音習得―」白畑知彦・須田孝司（編）『第二言語習得研究モノグラフシリーズ １：名詞句と音声・音韻の習得』（pp. 163-186）東京：くろしお出版.（ISBN 978-4-87424-749-5） LINK
小林明子・福田倫子・向山陽子・鈴木伸子（2017）『日本語教育に役立つ心理学入門』東京：くろしお出版.（ISBN 978-4-87424-753-2） LINK
Hirakawa, M. (2017). Linguistic theory and second language classroom research: The effectiveness of explicit instruction. Second Language, 16, 39-56. DOI: https://doi.org/10.11431/secondlanguage.16.0_39 LINK
Suzuki, K., Hirakawa, M., Fukuda, M., and Jiang, Y. (2017). Comprehension and production of Chinese relative clauses by heritage Chinese speakers. IEICE Technical Report (Proceedings of MAPLL-TCP 2017), 117 (149), 97-100. The Institute of Electronics, Information and Communication Engineers. LINK
武田和恵（2017）「身体部位を含む述部の再帰的解釈について」『文学部紀要』30 (2), 25-44. 文教大学文学部. LINK
Umeda, M., Takeda, K., Hirakawa, M., Fukuda, M., Hirakawa, Y., Matthews, J., and Snape, N. (2017). Acquiring antecedents for reflexives when both L1 and L2 permit long-distance binding. Journal of the European Second Language Association, 1 (1), 38-48. DOI: https://doi.org/10.22599/jesla.14 LINK