Los contenidos del módulo se dividen en seis apartados o temas:
EL SIGNIFICADO DE LA SEXUALIDAD HUMANA; constituye una aproximación a los aspectos inequívocamente humanos en la sexualldad, como la atracción física (y sus especificidades respecto a la depilación y el color de la piel): incluye un breve estudio transcultural sobre la belleza femenina y mascullna y, como consecuencia de ella, las alteraciones físicas y genitales que se producen entre los seres humanos de todas las culturas conocidas, como identificación con el grupo al que pertenecen.
LOS ANTECEDENTES CULTURALES DE LA CIVILIZACIÓN OCCIDENTAL; intenta dar una visión somera de las bases morales que marcan Occidente en materia sexual y sus modificaciones en el transcurso del tiempo, incluyendo algunos aspectos como el incesto, el celibato, el puritanismo... Se añade un repaso a las modificaciones ocurridas en la legislación y en las tradiciones populares relativas a la sexualidad.
HISTORIA DE LAS MUJERES. El siglo XX pasará a la Historia como la época de la revolución femenina. Los cambios producidos en la situación social de las mujeres, su incorporación al mundo político y económico activo, la revisión y valoración del papel de las mujeres en la historia, no pueden entenderse sin conocer la lucha silenciosa para sobrevivir en una sociedad patriarcal que las consideraba personas pasivas y sin derechos. La revisión de algunos aspectos de su historia se desarrolla desde la antigüedad clásica hasta nuestros días. Cabe destacar el papel que la concepción ha tenido en el desarrollo conceptual del mundo femenino.
HISTORIA DEL MATRIMONIO. Históricamente, las relaciones de pareja han estado condicionadas por las presiones políticas y sociales de las estructuras de poder: Estado, Iglesia. Los seres humanos hemos sufrido el peso de toda una serie de reglamentaciones alrededor del matrimonio y de la familia que a su vez se han ido modificando y adaptando a las convenciones de cada civilización y época histórica. Para entender la familia actual y la futura es inevitable repasar cómo se ha ido conformando a través de los siglos.
HISTORIA DE LOS MÉTODOS DE CONTROL DE LA FERTILIDAD. Muchas veces se nos hace creer que el control de la fertilidad es un hecho contemporáneo. Es necesario afirmar con rotundidad que desde que el ser humano se convierte en un ser social aparece la necesidad de controlar la natalidad, tanto para aumentar el grupo como para disminuirlo. Este tema nos introduce en el apartado más extenso con una visión lineal de la historia, desde los griegos hasta la era contemporánea, donde nos adentraremos en el conocimiento de las todos los medios que se utilizaron y se utilizan para regular la fertilidad.
HISTORIA DE LA HOMOSEXUALIDAD EN LA ANTIGÜEDAD. Es un intento de aproximación a cómo se vivian las relaciones entre personas del mismo sexo en el período clásico. Cúales fueron sus condicionantes y su aceptación en Grecia y Roma.
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Este material didáctico formó parte del Programa de Educación para la Salud de la Escuela de Personas Adultas de Natzaret, que se desarrolló entre 1993 y 1999, con una temporalización trimestral.
El proyecto de educación para la salud nos dió muchas alegrías a mís compañeros y a mí mismo. Por eso quiero recordar los mágníficos trabajos que lo componían y a sus autores: Natividad Castán Larraz, que realizó todos los módulos de Matemáticas, a Amparo Serrano Sorribes que realizó los módulos de Ciencias Naturales y a Juan Carlos Collado Moya que realizó los módulos de Lenguaje. Estos materiales fueron seleccionados y premiados en el Concurso de Proyectos de Investigación e Innovación Educativa de la Conselleria de Educació i Ciència de la Generalitat Valenciana, de los cursos 93-94 y 94-95; con ellos conseguimos el 2º Premio Nacional "Miguel Hemández" de 1995, por nuestra labor con los grupos más desfavorecidos; y uno de los premios "Educación y Sociedad" 1996; convocados por el Ministerio de Cultura y Educación en su modalidad de materiales didácticos no editados, todo eso nos daba más fuerza moral para seguir con nuestro proyecto singular y fue una recompensa al esfuerzo realizado. Aunque nuestra mayor alegría fue la aceptación que estos materiales tuvieron y tienen entre nuestro alumnado.
Aunque este módulo de Sociales fue diseñado para el alumnado del II Ciclo de la EPA, ha demostrado que puede ser un buen material adaptable a la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) como parte de las Áreas Transversales, especialmente en Educación para la Salud.