Objetivos:
Construir de uma rede de blogs onde os professores e alunos da escola podem pesquisar, construir conhecimentos, discutir, analisar, comentar e construir um texto colaborativo sobre discriminação em contexto escolar.
Problema/questão a ser resolvido/investigada:
Em uma escola de ensino médios, em reunião de professores foi relatado por um dos professores que em sua aula os alunos debatem muito as reportagens dos noticiários com respeito a violência e discriminação em muitas escolas do país e do mundo. Discutido o problema que tem transitado bastante na mídia (questões de cidadania, violência e discriminação no contexto escolar) ficou decidido, propor aos alunos trabalhar a construção de uma rede de blogs onde os professores e alunos da escola podem trabalhar o tema de forma participativa/colaborativa.
Público a ser envolvido:
Este percurso de aprendizagem será desenvolvido com os professores e alunos do primeiro ano do ensino médio da escola.
Abordagem pedagógica:
A aprendizagem pode ser visto como a construção gradual e acumulação de cada vez mais refinado e complexo artefatos cognitivos e linguísticos. Isso ocorre principalmente na interação colaborativa. Secundariamente, estes produtos de colaboração em grupo e o discurso pode ser internalizado como o discurso interno ou pensamento dos indivíduos. Como colaboração aprendizagem ocorre, tanto no grupo em suas interações quanto secundariamente, os indivíduos que adotam e internalizam essas ferramentas construir sua capacidade conhecer os tipos de coisas que o grupo está envolvido.
Mídias e tecnologias a serem utilizadas:
Vídeo
Computador
Internet
Sites de busca e de mais ferramentas que se mostrarem úteis ao desenvolvimento da atividade.
Atores e papéis que deverão desempenhar
Professores: Avaliar, fornecer feedback, observar, apresentar informações, organizar atividades, sugerir ferramentas de apoio.
Alunos: Ler / ouvir, apresentar o ponto de vista, pesquisar / recolher / análise de informações, prática, criar, responder, sugerir ferramentas de apoio e também avaliar.
Dinâmica da atividade
A atividade acontece, em parte, face a face e em parte on-line. Os professores usarão o blog para atualizar e orientar os alunos sobre as atividades do curso, fazer reflexões sobre a pós conversas em sala de aula ou online sobre os conteúdos e compartilhar artigos de periódicos e recursos relacionados. Os alunos podem usar os blogs para refletir, ter maior contato com os outros, usar como um portfólio eletrônico ou revista, e comentar as postagens feitas por outros alunos e professores.
Proposta preliminar das etapas/ações a serem realizadas:
Em sala de aula:
Conversa informal sobre o tema proposto
Mostra, análise e debate dos vídeos:
Proposição da atividade.
Formação de grupos ( mais ou menos 05 aluno)
Os alunos escolhem subtemas inerentes ao tema central
No laboratório de informática:
Revisão das noções gerais de construção de Blogs
Cada grupo construirá seu blog coletivamente
Pesquisas, postagens e comentários nos blogs.
Produção de texto colaborativo com as conclusões e proposições dos grupos
Construção do blog da turma a partir dos textos colaborativos resultantes do desenvolvimento dos blogs dos grupos e conteúdos mais relevantes encontrados por eles no desenvolvimento do trabalho.
Apresentação do trabalho no dia do aniversário da escola.
Período de realização
Definição semanal das etapas com os alunos e de acordo com o rítmo em que estiver se desnvolvendo a atividade em um período um bimestre.
Avaliação:
· Acompanhamento semanal dos blogs, comentários dos alunos , interesse demonstrado e resultados alcançados
· Auto-avaliação
· Avaliação de grupo
Referências bibliográficas
Conhecimentos anteriores ( leituras, reportagens, palestras )
Sites encontrados na internet.
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