推動中介教育

【中輟生輔導現況】

關廟地區處臺南市郊，居民多以務農或於工廠工作為業。依據104年度教育優先區調查資料，弱勢學生背景分析如下：

1、就讀關廟國中學生有約20%為單寄親家庭，而隔代教養親職溝通間就更形重要，本校積極辦理親職教育講座，也感謝各班級導師認真投入親師溝通活動。

2、本校學生為新移民子女的比率，逐年升高，至104年已逾10%，常見為文化認同，生活適應、語言調適、對母親的認同等。輔導室已辦理親住民成果展與新住民團體等，結合家長、社區與學校師生一起努力，鼓勵新移民子女自我認同，希望藉由教育的力量給予學生成長與自信的舞臺。

3、社區青少年次文化，於夜間有群聚喧嘩現象，有賴老師積極家訪、社區警力加強巡守，避免夜間在社區內群聚，造成附住鄰居居住品質之影響。

4、本區區公所負責中輟復學業務承辦人認真負責，積極與學校連繫，每週定時家訪與電訪，讓家長能感受到社區與學校對家庭協助關懷的心，更能積極輔導學生就學。

【友善校園-中介教育課程】

本校現為提高高關懷或有中輟之虞學生到校意願，原已每年申請高關懷課程，於104年度更申辦中介教育資源班。辦理課程有烘焙、髮型設計、機車修設、汽球造型、吉他、服務學習、反毒教育等。

希望提供學生有興趣體驗之生涯課程，讓學生對於上學更有興趣，並建立自信，進而適應學校生活。

【中輟之虞學生輔導與成果】

1、學生於成果展中(如下影片)展現自已優異表現，值得嘉許。學生的行為漸入佳境，雖有時仍會「走鐘」，輔導室期待多一點正向力量，讓感動在心田，學生能逐漸找到適應與學習的重心。影片中由吉他社的同學演出，舞臺前的造型汽球也是由同學們努力把場地佈置完成，只要給予成長的機會，學生投入的心力還是讓人讚嘆！

2、中介教育始業式：感謝校長到場給予同學們加油打氣，期望「比馬龍效應」能影響學生，並積極投入學習生活中。

3、學習對自我負責：答應完成的作業與課程，努力去做到。

4、學習關懷他人 :利用重陽節到社區悠然山莊關懷長輩,帶來自己製作的西點餅乾以及造型氣球,給長輩帶來歡樂和溫暖。

5、這條路很漫長，感謝吳重德主任、蘇湘尹組長、許淑君老師與專兼輔老師無悔投入，讓學生找到溫暖的感動！