- “Liderar projectos de diferenciação pedagógica” (Tomlinson & Allan, 2002);
- “Cooperar para aprender: uma introdução à aprendizagem cooperativa” (Bessa & Fontaine, 2002);
- “Diferenciação pedagógica e diversidade: ensino de alunos em turmas com diferentes níveis de capacidades” (Tomlinson, 2008);
- “Diferenciação curricular e deliberação docente” (Sousa, 2010);
- “O currículo Uniforme Pronto-a-vestir de Tamanho Único” (Formosinho, 1987);
- “Caminhos para uma escola inclusiva” (Ainscow, Porter e Wang, 1997)
- “Necessidades Especiais na Sala de Aula: um guia para a formação de professores” (Ainscow, 1998)
- “Gestão do currículo e Avaliação de competências” (Roldão, 2003)
- “A escola para Todos e a excelência académica” (Magalhães & Stoer, 2002)
- “O professor de Língua Materna e a construção da Escola Inclusiva: o caso português” (Cardoso, 2007)
- “Escola, Currículo e Avaliação” (Esteban, 2003)
- “Cotidiano e diferentes saberes” (Garcia & Zaccur, 2006)