Образование - структура знаний, умений и навыков, полученных в ходе обучения. (Авторское определение)
Образование обеспечивает ориентацию человека в пространстве и в обществе, прививая с детства ценностные ориентиры и их динамику во времени.

При этом, надо бы знать каждому грамотному человеку, что Вселенная родилась около 14 млрд лет назад, просуществует ещё очень долго и размышлять об её конце в повседневной жизни нет нужды.  А вот Солнечная система с планетами, среди которых и наша Земля образовалась около 5 млрд. лет тому назад и жизнь на ней будет продолжаться 1 млрд. лет или не на много больше. Однако человек вымрет раньше и на планете после цивилизаций человека ещё долго будут жить иные менее или более разумные виды. В настоящее время о качестве ума живых существ недостаточно знаний.

Согласно палеонтологическим данным, первые бактерии появились около 4 млрд. лет назад. Первые клетки с ядром образовались примерно 2-3 млрд. лет назад в результате симбиоза бактерий. Первые многоклеточные организмы появились около 1 млрд. лет назад в результате симбиоза клеток.

Около 600 млн. лет назад появились многие знакомые нам животные (например, рыбы, членистоногие и др.).

400 млн. лет назад жизнь вышла на сушу. 300 млн. лет назад появились деревья и пресмыкающиеся, 200 млн. лет назад − динозавры и яйцекладущие млекопитающие, 65 млн. лет назад вымерли динозавры и появились плацентарные млекопитающие, около 100 тыс. лет назад появился современный человек (кроманьонец) в Африке. Примерно 40 тыс. лет назад кроманьонцы перебрались в Европу, вытеснив другой вид людей − неандертальцев.

У человека в гораздо большей степени, чем у животных, развито абстрактное мышление и способность к обобщению. 

Однако сегодня социология, психология и другие смежные науки только начинают создавать и исследовать общемировой индекс интеллекта и образованности по регионам. 

Не выявлена динамика умственных способностей и уровня образования в различных регионах.

Не изучены объективные и субъективные факторы влияния на умственные способности регионов и всего человечества.

На заре своего увлечения ценностями человека мне не давала покоя мысль о том, что умные поколения могут создавать для своих нужд много чего опасного, например, атомные электростанции, ракетно-ядерное оружие и т.п., но, объективно или субъективно пришедшие им на смену, глупые поколения могут организовать катастрофы неадекватного применения опасных сооружений.

Если такие волны интеллекта существуют, как похолодания и потепления на Земле, активное и пассивное Солнце, то их надо обязательно учитывать и создавать защиту от войн, катастроф и вымираний от объективного оглупления масс.

Подсчитано, что в случае вымирания, всего лишь через 1 млн. лет следы человека на Земле новым разумным существам трудно будет обнаружить, хотя и на завершающем этапе у нас может быть будущее.