תאריך עדכון: 13.2.12
הנחיות מפורטות להגשת עבודה להשתלמויות בהנחייתי במחוז חיפה
לאורך ההשתלמות עסקנו והתנסתן בתחומים הבאים:
מיומנויות המאה ה -21
מטרות הוראה בסביבה מתוקשבת.
ערך מוסף להוראה מקוונת
מרחב מקוון אישי למורה
חיפוש מתקדם והערכת מידע
הכרת מאגרי תוכן
שיעור מקוון
משימות מתוקשבות
מרחבי כיתה
פורומים
תוצר ההשתלמות: שיעור מקוון המוצג במרחב למידה מקוון ועבודה כתובה.
את השיעור יש להציג כך שיהיה נוח להעבירו בכיתה, הלומדים יוכלו לחזור לתכנים המקוונים שהוצגו ,
ילדים שהיו חסרים יכולו להבין מה היה ולעקוב אחר מהלך השיעור ומורים אחרים בבית הספר ואולי במקומות אחרים יוכלו להשתמש בו.
לפניכן דגם/תבנית לעריכת שיעור והצגתו במרחב מקוון (אתר כיתה או מקצוע)
שיעור מקוון - ערוך בדף באתר כיתה או מקצוע - צריך לכלול:
נושא השיעור
קהל היעד
פתיח הקושר את השיעור לרצף הלמידה ומציג את מטרת השיעור ברמת התלמיד.
מהלך השיעור (מנוסח בפנייה ללומדים) בו משולבים התכנים המקוונים[i] על ידי קישורים טקסטואליים או ויזואליים.
הנחיות לדיון או להמשך עבודה
סיכום למידה
דף למורה הכולל תמצית העבודה: רציונאל מטרות ארגון הלומדים ותובנות מהעברת השיעור.
מחבר השיעור, תאריך עדכון. (קובץ וורד שיקושר בתחתית דף התוכן בו מוצג השיעור)
(כאשר השיעור ערוך במצגת מלווה שיעור (רגילה או של לוח אינטראקטיבי), הכוללת את כל הקישורים – נרשום בכותרת בדף התוכן את נושא השיעור , נצרף את המצגת לדף, בגוף הדף נערוך את השיעור כרגיל אולם במקום לרשום את מהלך השיעור נקשר את המצגת)[i].
עבודה
לצורך קבלת ציון וגמול השתלמות יש להגיש במייל אליי pollak.davida@gmail.com
עד לשבועיים לאחר תאריך המפגש האחרון.
העבודה = קובץ וורד אחד שצריך לכלול:
1. שער: נושא השיעור, שם ההשתלמות, רכזת ההשתלמות, שם המורה, ת.ז. המורה, תאריך הגשה.
2. תוכן עניינים כך יוצרים תוכן עניינים אוטומטי
3. מבוא: מתייחס באופן תיאורטי לצורך ולמהות השיעור המקוון, לבחירת הנושא, לרציונאל לבחירת נושא זה כשיעור מקוון ולערך המוסף שיתקבל מהעברת שיעור ייחודי זה שאתן מתכננות.
4. טבלת תכנון או מערך שיעור בהם משולבים הקישורים שיופעלו בשיעור. : יש להקפיד על מטרות בתחום התקשוב/ המידענות/ מיומנויות המאה 21.
5. קישור לשיעור (לדף באתר) במרחב למידה מקוון.
6. רפלקסיה: מתייחסת לתהליך הלמידה שלכן במהלך ההשתלמות בכלל ובהכנת השיעור המקוון הזה בפרט החל מבחירת הנושא, חיפוש החומרים, שיקולי דעת, תכנון התוצר והתהליך, כמו כן תתייחס הרפלקסיה לתובנות שלכן לגבי הוראתכן המקוונת בהמשך הדרך.
7. ביבליוגרפיה תיאורטית וספיציפית לנושא השיעור.כתובה על פי הכללים: מחבר (אם ידוע), שנה, שם הפריט, שם האתר בו מופיע הפריט, תאריך דליה (התאריך בו צפיתם בתוכן הקישור והעתקן אותו) קישור פשוט לפריט = כתובת מלאה מקושרת.
לדוגמא:
א, רותם. ע, אבני. (אוגוסט 2008), סביבה לימודית- טכנולוגית בכיתה ומודל ההוראה בכיתה של
המורה המקוון., מתוך "הוראה ולמידה מקוונת", תאריך דלייה 30.4.11.
http://www.avrumrotem.022.co.il/BRPortalStorage/a/25/99/60-KZ4AYmAo6n.pdf
לסיום מצורף המחוון באמצעותו אני בודקת את העבודות.
*** מורות העובדות ב schooly לעזרתכן קובץ הנחיות מפורט לעריכת השיעור בדף תוכן במרחב כיתה או מקצוע.
בתקווה שתמשיכו ליישם ...
שלכן
דוידה