תאריך עדכון: 2/11/2012
בבואנו להחליט על נושא בו נשלב תקשוב ניתן לחלק באופן גס לשני אופנים עיקריים:
שלוב תקשוב בהוראה - שימוש בתכנים מקוונים להמחשה, גיוון, יצירת מוטיבציה, גירוי לדיון בכיתה- התלמידים ללא מחשבים, משימת הערכה / יישום / ביצוע הבנה יכולה להתבצע במחברת ,בדף עבודה, ביצירה, בכתב או בעל פה. במשימה מתוקשבת / פעילות מונחית ברשת לעבר תוצר משמעותי המשלב שימוש במיומנויות המאה ה - 21.
שילוב תקשוב בלמידה - פעילות מונחית ברשת.
ניתן למיין את המשימות לפי סוגים
תרגול - אתרים סגורים כגון: אופק, בריינפופ, גלים, ממשק ועוד...
סיפור מחדש - יש לוודא שלא מדובר בהעתקה והדבקה אלה בשימוש במילים האישיות של הכותב.
חומרי קריאה מומלצים:
קווים מנחים לעיצוב משימות מתוקשבות- בעדשה של תמיכה בלמידה משמעותית - ד"ר רחלי לוין-פלד, ד"ר מיטל הנס
בחירת נושא לפעילות מונחית ברשת - אודי יוליס
רעיונות לפעילויות שיתופיות - דר תמר ענבל שמיר
מודל פיתוח משימה לימודית מתוקשבת - דר תמר ענבל שמיר
ביצועי הבנה - מצגת מצויינת יכולה לשמש מתווה לתכנון יחידת לימוד מתוקשבת לכוון למשימות שמראות הבנה. כלי למורים - מאתר קליקיט לא ברור מי היוצרים.
זהירות!! סכנת היסחפות בלוג של נירית תייר בשם רזי הלמידה כחלק מיומן למידה בקורס "יסודות למידה והוראה" מערכת הבלוגים של מופ"ת