Crèdits
NIVELL: Cicle superior de primària i primer cicle d'ESO
ÀREES: Llengua, Ciències Naturals i Ciències socials.
TEMPORITZACIÓ: Tres sessions d’una hora.
ORGANITZACIÓ: En una primera sessió, el mestre explica els contes i fa un taller d'escriptura tifinag a partir de l'alfabet del darrer conte. En una segona sessió, l’alumnat treballa en grups de quatre: llegeix els contes un per un i respon la pregunta "què hem après amb aquest conte?". En la tercera sessió es fa un col·loqui sobre els comentaris i es visiona el documental El desert (21,45'):
http://video.xtec.cat:8080/ramgen/edu3tv/video/tvc/veure_mon/001_618278.rm
ESPAIS: biblioteca per a la primera sessió, aula d’informàtica per a la segona i aula del grup classe per a la tercera.
CONTINGUTS
Procediments
1. Distinció dels signes de l'alfabet tifinag.
2. Lectura comprensiva.
3. Aprenentatge de les TAC.
4. El col·loqui.
Fets, conceptes i sistemes conceptuals
1. El conte popular.
2. Google sites.
Valors, normes i actituds
1. Interès pel coneixement literari, naturalístic i social.
2. Interès per l'aprenentatge de les TAC.
3. Participació en el col·loqui.
OBJECTIUS
L'alumnat, en acabar la bibliotasca, hauria de ser capaç de:
1. Reflexionar sobre el contingut dels contes.
INDICACIONS
D'altra banda, per poder escriure un comentari, cal estar registrat amb una adreça de correu gmail. Com a alternativa, l'alumnat fot fer la transcripció en un document word i enviar-la al professor per correu perquè la pugui editar. En aquest cas, farà falta una altra sessió per llegir els contes i fer els comentaris de les solucions lingüístiques una vegada editades les transcripcions.
IMATGES DE LA BIBLIOTASCA
Teresa Jarque
CONTACTE
Podeu fer-me arribar els vostres suggeriments via correu electrònic: jordibadiella@gmail.com