Crèdits

NIVELL: Cicle superior de primària i primer cicle d'ESO

ÀREES: Llengua, Ciències Naturals i Ciències socials.

TEMPORITZACIÓ: Tres sessions d’una hora.

ORGANITZACIÓ: En una primera sessió, el mestre explica els contes i fa un taller d'escriptura tifinag a partir de l'alfabet del darrer conte. En una segona sessió, l’alumnat treballa en grups de quatre: llegeix els contes un per un i respon la pregunta "què hem après amb aquest conte?". En la tercera sessió es fa un col·loqui sobre els comentaris i es visiona el documental El desert (21,45'):

http://video.xtec.cat:8080/ramgen/edu3tv/video/tvc/veure_mon/001_618278.rm

ESPAIS: biblioteca per a la primera sessió, aula d’informàtica per a la segona i aula del grup classe per a la tercera.

CONTINGUTS

Procediments

1. Distinció dels signes de l'alfabet tifinag.

2. Lectura comprensiva.

3. Aprenentatge de les TAC.

4. El col·loqui.

Fets, conceptes i sistemes conceptuals

1. El conte popular.

2. Google sites.

Valors, normes i actituds

1. Interès pel coneixement literari, naturalístic i social.

2. Interès per l'aprenentatge de les TAC.

3. Participació en el col·loqui.

OBJECTIUS

L'alumnat, en acabar la bibliotasca, hauria de ser capaç de:

1. Reflexionar sobre el contingut dels contes.

INDICACIONS

D'altra banda, per poder escriure un comentari, cal estar registrat amb una adreça de correu gmail. Com a alternativa, l'alumnat fot fer la transcripció en un document word i enviar-la al professor per correu perquè la pugui editar. En aquest cas, farà falta una altra sessió per llegir els contes i fer els comentaris de les solucions lingüístiques una vegada editades les transcripcions.

IMATGES DE LA BIBLIOTASCA

Teresa Jarque

CONTACTE

Podeu fer-me arribar els vostres suggeriments via correu electrònic: jordibadiella@gmail.com