b.- Oliver Twist








"Yo nunca habría tenido éxito en la vida si no me hubiera dedicado a las cosas más pequeñas con la misma atención y cuidado que le dediqué a las más grandes."

                                                                                                                                                      Charles Dickens







TAREAS PREVIAS A LA PELÍCULA  (Organización: en grupos)
Con la intención de ir preparándonos de cara a la gran publicación final con la que cerraremos el proyecto cuando acabe el curso, vamos a trabajar esta película y la siguiente, La invención de Hugo, convirtiéndonos en periodistas y cubriendo diferentes géneros periodísticos a partir de las historias, personajes, sucesos etc que vayamos descubriendo en ambas cintas, de manera que vamos a empezar adentrándonos de forma muy sencilla en el mundo de las rotativas y de los reporteros.
  • Secciones de un periódico
  • Estructura de un periódico
  • Los géneros periodísticos
NOTA: sobre características de forma y contenido en relación a las CARTAS AL DIRECTOR/A pincha aquí
Para leer ejemplos de este tipo de texto hechos por otras birlochas, pincha aquí

Utilizaremos asimismo el periódico La Avanzadilla que hicieron compañeros vuestros de hace tres años para que os vayáis familiarizando con esta forma de trabajo. Además, el primero de los ejemplares que publicaron cubre todo el siglo XIX, de manera que nos puede servir de fuente no sólo de inspiración, sino de información:

Uno de los temas que más os ha llamado la atención sobre lo ya descubierto en relación a la época victoriana ha sido el de la explotación infantil. Vamos a comentar estos testimonios reales que os he seleccionado en el siguiente documento:

Vamos a ver también, como complemento al anterior documento, este breve vídeo para que lo comparéis con lo que sabéis ya en torno a esta cuestión, tal y como demostrásteis en vuestras presentaciones sobre la época victoriana. Todo esto tendrá mucho que ver con la película Oliver Twist y con una tarea en la que intentaremos conectar con la actualidad:

     La explotación infantil: niñas y niños sin infancia
                                                                                                (vídeo elaborado por Ana Basterra)
TAREAS DESPUÉS DE LA PELÍCULA (Organización: en grupos)


Cada equipo creará un periódico
  • Cada grupo funcionará como un equipo de redacción y edición distribuyéndose los roles como crea conveniente
  • Le pondréis un nombre a vuestra publicación
  • Cubriréis todos los géneros periodísticos, elaborando un texto por cada uno de ellos, que escribiréis en un documento de Goggle Drive compartido con los compañeros de grupo y la profesora
  • El editorial lo haréis todos los reporteros del equipo juntos
  • Organizaréis y ordenaréis los textos en sus correspondientes secciones
  • Recordad que vuestra principal fuente de información es la película que hemos visto en clase, Oliver Twist, aunque podéis utilizar también material o datos que ya habéis trabajado a lo largo de Estudio en escarlata 
  • Editaréis todo el material con la herramienta emaze
PRODUCTO FINAL: RECOPILACIÓN PERIÓDICOS VICTORIANOS 
(pinchando sobre las imágenes se accede a dichos periódicos)

EQUIPO de Reyes, Álvaro, Ana, Álex y Jesús
http://app.emaze.com/@AOWLRLWZ/the-true-in-london#1

EQUIPO de Desi, Adrián N, José Santiago, Javi e Ismael
http://app.emaze.com/@AOWLLWCW/peridico#1

EQUIPO de Vero, Nacho, Paola, Mehdi y Antonio
http://app.emaze.com/@AOWLRLCL/presentation-name#1
                                        

EVALUACIÓN DEL PROCESO DE TRABAJO
En forma de post en los blog individuales

 Reflexiones en formato vídeo
EQUIPO de Reyes, Álvaro, Ana, Álex y Jesús

EQUIPO de Vero, Nacho, Paola, Mehdi y Antonio Manuel

EQUIPO de Desi, Adrián N, José Santiago, Javi e Ismael
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