Вітаю вас, дорогі учні. 

Бажаю успішного навчального року та мирного неба.

Працюємо за підручником

Інформатика

Наталія Морзе, Ольга Барна

8 клас

E-mail

y0660251795@gmail.com

Зошит в клітинку на 18 аркушів

Постійне покликання на уроки

НАВЧАЛЬНА ПРАКТИКА

1. Робота над спільною презентацією.

27.05.2025 (І група)

Тема. Захист навчальних проєктів.

Розвязати ребуси з вивчених тем ТУТ.

23.05.2025 (І група)

Тема. Розв'язування компетентнісних завдань та виконання навчальних проєктів.

Тест

20.05.2025 (І група)

Тема. Створення веб-сторінки мовою гіпертекстової розмітки. Практична робота 18.

Домашнє завдання:

1. Завдання 6,7 с. 221 практично.

16.05.2025 (І група)

Тема. Додавання до веб-сторінки гіпертекстових елементів.

Домашнє завдання:

1. Прочитати по підручнику с. 217 - 219.

2. Завдання 2 с. 220.

3. Зображення для практичної роботи

13.05.2025 (І група)

Тема. Додавання до веб-сторінки графічних та мультимедійних елементів.

Домашнє завдання:

1. Прочитати по підручнику с. 217 - 219.

2. Розглянути редактор створення вебресурсів ТУТ.

3. Вправа "Етапи створення вебсайтів"

4. Вправа на classtime.

09.05.2025 (І група)

Тема. Поняття про мову гіпртекстової розмітки.

Домашнє завдання:

1. Прочитати § 21, ст. 209-215.

2. Вправа 1, 2 с. 211 - 212 практично.

06.05.2025 (І група)

Тема. Створення вебсторінок автоматизованими засобами. Практична робота 15.

Домашнє завдання:

1. Повторити параграф 20 с. 203-206.  

2. Завдання: Безпечна поведінка в інтернеті

Засобами сервісу Google Сайти або Canva створіть сайт про безпечну поведінку в інтернеті. 

На головній сторінці розмістіть вступ та додайте зображення. Створіть інші три вебсторінки, на яких подайте відомості про правила безпечної поведінки в інтернеті, основні види загроз та способи їх уникнення, збірку корисних посилань з питань безпеки.

Закрийте всі відкриті вікна.Повідомте вчителя про завершення роботи 

02.05.2025 (І група)

Тема. Автоматизовані засоби для створення та публікації веб-ресурсів.

Домашнє завдання:

1. Підручник с. 203- 206.

2. Створити сайт про ваше улюблене заняття.

29.04.2025 (І група)

Тема. Поняття про веб-дизайн. Вимоги до сайту.

Домашнє завдання:

1. Прочитати по підручнику параграф 20 с. 196 - 203.

2. Вправа 1, 3 с. 203 - 206 практично.

3. Завдання 6 с. 207 письмово у зошиті.

Зареєструватися на сервісі Canva.  Відеогід.

25.04.2025 (І група)

Тема. Правила ергономічного розміщення відомостей на веб сторінці.

Домашнє завдання:

1. Опрацювати паранраф 20 с. 196-200.

2. Інтерактивна вправа.

3. Скласти карту знань з теми уроку Mindmup.

22.04.2025 (І група)

Тема. Тема 5. Створення та публікація веб-ресурсів.

Структура сайту. Види сторінок сайту.

Домашнє завдання:

1. Прочитати по підручнику параграф 20 с. 192 - 195.

2. Завдання 5 с. 207.

18.04.2025 (І група)

Тема. Виконання навчальних проєктів.

Домашнє завдання:

1. Завдання для проєктів ТУТ

15.04.2025 (І група)

Тема. Виконання навчальних проєктів.

Домашнє завдання:

2. Опрацювати ПРЕЗЕНТАЦІЮ

3. Завдання для проєктів ТУТ

4. Виконати ТЕСТ

11.04.2025 (І група)

Тема. Розв'язування компетентнісних завдань.

Домашнє завдання:

1. Створіть малюнок двох прямокутників білого та червоного/

2. Вправа 3 с. 185 Багатокутники.

08.04.2025 (І група)

Тема. Складання програм з використанням графічних даних. Практична робота 14.

Домашнє завдання:

1. Завдання практичної роботи ТУТ.

28.03.2025 (І група)

Тема. Додавання малюнків та підписів у програмах.

Домашнє завдання:

Виконати вправу можна а середовищі за покликанням ТУТ

1. Вправа 1. Узори

import random

from tkinter import *

window = Tk()

c= Canvas(window, width=500, height=500)

kolory=["black", "red", "green", "blue", "cyan",

        "yellow", "magenta", "azure", "brown", "coral",

        "grey", "khaki", "olive", "orange", "lavender",

        "ivory", "navy", "orchid", "plum"]

for x in range(0,500,10):

    k=random.choice(kolory)

    c.create_line (x,0,x,500, width=2, fill=k)

    c.pack()

window.mainloop

2. Вправа 2. Циклічні побудови

from tkinter import *

tk=Tk()

canvas=Canvas(tk,width=500,height=500)

x=0

y=60

a=50

b=100

while x<500:

    canvas.create_line(x,y,x+a,y, width=4, fill='red')

    canvas.create_line(x+a,y,x+a,y-b, width=4, fill='green')

    canvas.create_line(x+a,y-b,x+a+b,y-b)

    canvas.create_line(x+a+b,y-b,x+a+b,y,width=4, fill='green')

    x=x+a+b

canvas.pack()

25.03.2025 (І група)

Тема. Графічне відображення даних мовою програмування.

Домашнє завдання:

1. Прочитати параграф 19 с. 182 - 183.

2. Вправа 1 с. 183 - 184.

from tkinter import *

window = Tk()

c = Canvas(window, width=100, height=100, bg='white')

c.pack()

c.create_line( 10,10,   90,10)         #малювання горизонтальної лінії

c.create_line((50,20),(50,90),         #малюваамия вертикальної лінії

                fill='green',          #колір лінії

                width=3,               #товщина лінії

                arrow=FIRST,           #напрям стрілки: FIRST - вгору, LAST - донизу

                dash=(10,2),           #тип штриховки

                activefill='red',      #колір при наведенні

                arrowshape="10 25 10") #вигляд стрілки

window.mainloop()

3. Вправа 2 с. 184 - 185

from tkinter import *

window = Tk()

c = Canvas(window, width=200, height=200, bg='white')

c.pack()

c.create_rectangle(10, 10, 190, 60)

c.create_rectangle(60, 80, 140, 190,  #координати діагоналі

                   fill='yellow',     #колір заповнення

                   outline='blue',    #колір межі

                   width=3)           #ширина межі  

window.mainloop()

21.03.2025 (І група)

Тема. Складання програм з використанням вкладених циклів. Практична робота 13.

1. Вправа 1. Найменший спільний дільник

Завдання. Розробіть проєкт Найменший спільний дільник, за допомогою якого можна визначити найменший спільний дільник двох цілих чисел.

2. Вправа 2. Просте число

Завдання. Розробіть проєкт Просте число, за допомогою якого буде перевірятись, чи є простим числом введене в текстове поле ціле значення. Відомо, що число називають простим, якщо воно ділиться без остачі тільки на одиницю і на себе.

3. Вправа 3. Щасливий квиток

Завдання. Розробіть проєкт Щасливий квиток, за допомогою якого буде визначатись, чи відповідає введений номер квитка, що містить латинські літери та цифри, критерію «щасливий». Квиток вважається «щасливим», якщо число номера ділиться на суму його цифр.

18.03.2025 (І група)

Тема. Властивості та методи елементів керування. Шкала вибору. 

Домашнє завдання:

1. Прочитати по підручнику с. 179 - 180.

2. Завдання 4 а) с. 181 практично

Завдання б) та в) ТУТ

14.03.2025 (І група)

Тема. Складання програм на опрацювання повторень.

Домашнє завдання:

1. Переглянути відеоурок.

2. Скласти програму з використанням модуля малювання.

11.03.2025 (І група)

Тема. Вкладені цикли.

Домашнє завдання:

1. Прочитати по підручнику с. 176 - 177.

2. Інтерактивна вправа

3. Вправа 2 с. 177-178.

4. Вправа 3 с. 179. Заготовка до вправи. Виконати вправу можна а середовищі за покликанням ТУТ

from turtle import *

color('red')

width(2)

for x in range(1,100,4):

    circle(x)

    left(92)

07.03.2025 (І група)

Тема. Оператори циклу.

Домашнє завдання:

1. Прочитати параграф 18 с. 174-175.

2. Вправа 1 с. 175 - 176

from tkinter import 

import tkinter.messagebox

def button_click():

    s = 0

    z = ' '

    st = str_var.get()

    k = len(st)

    for i in range (0,k):

        if z == st[i]:

            s = s + 1

    tkinter.messagebox.showinfo ("Результат", str(s+1))

window = Tk() #головне вікно

str_var = StringVar() #текст, який вводять у текстове поле

label1 = Label(window, text="Введеіть речення:")

label1.pack()

edit1 = Entry(window, textvariable = str_var)

edit1.pack()

button = Button (window, text='Визначити', command=button_click)

button.pack()

window.mainloop()

04.03.2025 (І група)

Тема. Пошук найбільшого та найменшого серед кількох значень Практична робота 12.

Домашнє завдання:

1. Вправа 1. Улюблений колір 

Завдання. Складіть програму Улюблений колір, у якій серед п’яти кольорів, описаних прапорцями, користувач обирає улюблені. На екрані це відображається прямокутниками відповідного кольору.

from tkinter import *

def change():

    if var1.get() == 1:

        label1['bg'] = 'red'

    elif var1.get() == 0:

        label1['bg'] = 'white'

    if var2.get() == 1:

        label2['bg'] = 'green'

    elif var2.get() == 0:

        label2['bg'] = 'white'

    if var3.get() == 1:

        label3['bg'] = 'yellow'

    elif var3.get() == 0:

        label3['bg'] = 'white'

    if var4.get() == 1:

        label4['bg'] = 'blue'

    elif var4.get() == 0:

        label4['bg'] = 'white'

    if var5.get() == 1:

        label5['bg'] = 'purple'

    elif var5.get() == 0:

        label5['bg'] = 'white'

    print (var1.get(), var2.get(),var3.get())

window = Tk()

var1 = IntVar ()

var2 = IntVar ()

var3 = IntVar ()

var4 = IntVar ()

var5 = IntVar ()

check1 = Checkbutton (window,  text = 'Червоний', variable = var1, onvalue = 1, offvalue = 0) 

Вставити команди

check1.pack ()

Вставити команди

button = Button(text = 'Показати', command=change)

button.pack ()

label1 = Label(width=20)

label1.pack ()

label2 = Label(width=20)

label2.pack ()

Вставити команди

window.mainloop ()

28.02.2025 (І група)

Тема. Властивості та методи елементів керування. Прапорець, перемикач.

Домашнє завдання:

1. Прочитати матеріал підручника с. 169 - 171.

2. Приклади програм для створення прапорців та перемикачів

Наприклад, у програмі у вікні отримуємо два прапорці з підписами 1 пункт, 2 пункт.

import tkinter

window = tkinter.Tk ()

var1 = tkinter.IntVar ()

var2 = tkinter.IntVar ()

check1 = tkinter.Checkbutton (window,

                              text = '1 пункт ',

                              variable = var1,

                              onvalue = 1, offvalue = 0) 

check2 = tkinter.Checkbutton (window,

                              text = '2 пункт ',

                              variable = var2,

                              onvalue = 1,

                              offvalue = 0)

check1.pack ()

check2.pack ()

window.mainloop ()

Перемикач

import tkinter

window = tkinter.Tk ()

v = tkinter.IntVar ()

rbutton1 = tkinter.Radiobutton (window, text = 'Варіант 1',

                                variable=v, value=1)

rbutton2 = tkinter.Radiobutton (window, text='Варіант 2',

                                variable=v, value=2)

rbutton3 = tkinter.Radiobutton (window, text='Варіант 3',

                                variable=v, value=3)

rbutton1.pack ()

rbutton2.pack ()

rbutton3.pack ()

window.mainloop ()

3. Вправа 3 Світлофор с. 171 - 172

25.02.2025 (І група)

Тема. Складання програм на розгалуження.

Домашнє завдання:

1. Вправа 4 с. 169. Менше з трьох.

21.02.2025 (І група)

Тема. Умовні оператори (коротка та повна форма). 

Домашнє завдання:

1. Прочитати § 17, ст. 164-167

2. Виконати вправу можна а середовищі за покликанням ТУТ

3. Вправа 2 с. 166 - 167

import tkinter

import tkinter.messagebox

window = tkinter.Tk()

str_var = tkinter.StringVar()

def button_click():

    s = str_var.get()

    if ' ' in s:

        tkinter.messagebox.showinfo("Результат", "Текст складається з декількох слів")

    else:

        tkinter.messagebox.showinfo("Результат", "Текс складається з одного слова")

label = tkinter.Label(window, text="Введіть текст")

label.pack()

edit = tkinter.Entry (window, textvariable = str_var)

edit.pack()

button = tkinter.Button (window, text='Перевірити', command=button_click)

button.pack()

window.mainloop()

18.02.2025 (І група)

Тема. Опрацювання текстових величин мовою програмування.

1. Опрацювати § 15 с. 158 - 160.

ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ ТУТ

Виконати вправу можна а середовищі за покликанням ТУТ

Вправа 2. Знайомство.

Завдання. Розробіть програму, після запуску якої на екрані отримують вікно.

А після введення імені та прізвища – вікно повідомлення.

import tkinter as tk

import tkinter.messagebox

def button_click():

    tkinter.messagebox.showinfo('Знайомство', str_var.get()

                                + ' ' + str_var2.get())

window = tk.Tk()

window.title('Робота з текстом')  

window.geometry("400x250")

lab1 = tk.Label(window, text = "Введіть ім'я:")

lab1.pack()

str_var = tk.StringVar()

entry1 = tk.Entry(window, textvariable = str_var)

entry1.pack()

lab2 = tk.Label(window, text = "Введіть прізвище:")

lab2.pack()

str_var2 = tk.StringVar()

entry2 = tk.Entry(window, textvariable = str_var2)

entry2.pack()

btn = tk.Button(window, text = "Отримати", command=button_click)

btn.pack()

window.mainloop()

2. ТЕСТ

14.02.2025 (І група)

Тема.  Властивості та методи елементів керування. Текстове поле.

Домашнє завдання:

1. Опрацювати § 16 с. 155-157. 

2. Вправа 1 с. 156 ЄPython

import tkinter

import tkinter.messagebox

def button_click():

    tkinter.messagebox.showinfo('Увага!', 'Сьогодні '

                                + str_var.get())

window = tkinter.Tk()

str_var = tkinter.StringVar()

label = tkinter.Label (text = 'Введіть день тижня')

label.pack()

edit = tkinter.Entry(window, textvariable = str_var)

edit.pack()

button = tkinter.Button(window, text = 'Гаразд',

                        command=button_click)

button.pack()

window.mainloop()

3. Вправа 2 с. 158.

11.02.2025 (І група)

Тема. Властивості та методи елементів керування. Вікно повідомлень. Практична робота 11.

Вправа 1. 4 різнокольорові кнопки

Завдання. Складіть програму, після запуску якої на екрані з’являється вікно, де послідовно розміщено 4 різнокольорові кнопки з назвами кольорів та різними розмірами кнопок за шириною.

Вправа 2. Гімн України.

Завдання. Складіть програму, після запуску якої на екрані буде розміщено напис «Автори Гімну України» та дві кнопки. Натискування першої «Слова» виводить відповідь у середовище програмування, а другої «Музика» – в інформаційне вікно.

Вправа 3. Опитувальник.

Завдання. Складіть опитувальник з вашого улюбленого предмета. У вікні опитувальника під запитанням розмістіть кнопки «так» і «ні». Якщо користувач натисне правильну кнопку, то у відповідь має отримати вікно з повідомленням, яке пояснює відповідь на запитання. А якщо неправильну – тоді вікно із цим поясненням буде мати вигляд вікна showerror.

07.02.2025 (І група)

Тема. Обробники подій, пов'язаних з елементами керування.

Домашнє завдання:

1. Опрацювати § 15 с. 151-154. Презентація.

2. Вправа 2 с.152 практично.

3. Вправа 4 с. 153 практично.

4. Вправа 5 с. 154.⭐

04.02.2025 (І група)

Тема. Властивості та методи елементів керування. Кнопка.

Домашнє завдання:

1. Опрацювати § 15 с. 148-150.

2. Вправа 1 с. 150-151 практично.

ЄPython

31.01.2025 (І група)

Тема. Властивості та методи елементів керування. Текстовий напис. Практична робота 10.

1. Повторити § 14.ЄPython

2. Вправа 1. Повідомленням про необхідність дотримання часу роботи за комп’ютером.

Завдання. Ваш молодший брат любить довго засиджуватися за комп’ютером. Створіть програму, після запуску якої буде з’являтись вікно з повідомленням про необхідність дотримання часу роботи за комп’ютером. Доберіть властивості напису, які привернуть увагу брата.

Вправа 2. Планування діяльності своєї родини.

Завдання. Ви хочете застосувати свій комп’ютер для планування діяльності своєї родини. Сплануйте та створіть прикладну програму, після запуску якої у вікні з’являтиметься повідомлення, актуальне для вашої родини, наприклад, нагадування про день народження, важливу подію, завдання, яке слід виконати тощо.

Пояснення

28.01.2025 (І група)

Тема. Графічний інтерфейс, основні компоненти програми з графічним інтерфейсом.

Домашнє завдання:

1. § 14, ст. 144-147

2. Вправа 1 с. 145 - 146 практично.ЄPython

24.01.2025 (І група)

Тема. Поняття об'єкта в мові програмування, його властивостей і методів.

Домашнє завдання: 

3. Опрацювати § 14 с. 140 - 142.

4. Завдання 1, 2 с. 146 - 147.

21.01.2025 (І група)

Тема. Складання програм на введення та виведення даних. Практична робота 9.

Домашнє завдання:

1. Завдання 8, 9, 10 с. 139.

2. Завдання 11 с. 139.⭐

17.01.2025 (І група)

Тема. Введення й виведення даних. Вирази.

Домашнє завдання:

1. § 13, ст. 135-139.

2. Вправа 3 с. 137. ЄPython

14.01.2025 (І група)

Тема. Структура програми. Типи даних у програмуванні.

Домашнє завдання:

1. § 13, ст. 133-135

2. Відеоурок.

3. Інтерактивна вправа 1.

4. Інтерактивна вправа 2.

27.12.2024 (І група)

Тема.  Середовища програмування.

Домашнє завдання:

1. Прочитати параграф 12 с. 128-131.

2. Вправа 2 с. 132.

24.12.2024 (І група)

Тема 4. Алгоритми та програми

Тема. Сучасні мови програмування. 

Домашнє завдання:

1. Опрацювати параграф 12, зробити конспект.

2. Ознайомитися з середовищем програмування, переглянувши ВІДЕО

3. Вправа 1 с. 127.

20.12.2024 (І група)

Тема. Виконання навчальних проєктів. Тест.

1. Виконати ТЕСТ

2. «Спільна діяльність в мережі Інтернет».

Проблемне питання: Як можна організувати спільну діяльність в мережі Інтернет?

Мета дослідження: Виявити найбільш значущі для учнів інтернет-ресурси; проаналізувати їх структуру та динаміку змін; з'ясувати можливості та потреби учнів у використанні соціальних сервісів Веб 2.0; сформулювати рекомендації щодо ефективного використання Інтернету для спілкування та спільної творчої роботи, генерації ідей, обговорення плану їх реалізації й отриманих результатів.

Спільний документ

17.12.2024 (І група)

Тема. Розв'язування компетентнісних завдань.

Контрольна робота «Опрацювання мультимедійних об'єктів»

(виконати в зошиті, надіслати фото)

Прізвище, ім'я учня

1.До об'єктів мультимедіа належать 

а)таблиця

б)текст

в)слайд

2.Існують такі поширені формати відео 

а)mov,avi

б)midi,rod

в)mpeg, dik

3.Для створення та редагування відеофайлів використовують програму 

а)Windows Movie Maker

б)Windows Video Editor

в)Windows Editor Maker

4.Відеофільм може містити такі об'єкти 

а)титри, таблицю

б)текст, таблицю

в)титри, звуковий супровід

5.Кінофільм у перекладі означає 

а)кінопрограма

б)кіноплівка

в)відеозапис

6.Для створення нового проєкту у програмі Windows Movie Maker потрібно виконати такі дії 

а)файл - створити файл

б)файл - створити програму

в)файл - створити проект

7.Для створення власного відеофільму можна використовувати 

а)форматні зображення

б)кодові зображення

в)статичні зображення

8.Для додавання відеозапису та зображення використовують вкладку 

а)Проект

б)Формат

в)Головна

9.Перелік доступних ефектів можна побачити у вкладці 

а)візуальні ефекти

б)відеоефекти

в)мультимедійні записи

10.Створений відеофільм можна розмістити в мережі Інтернет на каналі 

а)Google

б)Mail

в)YouTube

11.Вкажіть поширені формати аудіо 

а)waw, mp3

б)wav,midis

в)mp3, wav

12.Деякі формати можуть містити 

а)аудіозвук

б)відеопоказ

в)потокове відео

  Завдання «Переїзд до Києва»

Улітку ви з родиною збираєтесь переїхати жити до Києва, оскільки батьки там працюють. Ви вже обрали вищий навчальний заклад для подальшого навчання, лишається обрати школу для молодшого брата, який навчається у 8 класі й має хист і досвід складання комп'ютерних програм. Ви разом із братом вирішили знайти в Києві школу, учні якої мають найкращі результати з олімпіади з інформатики за останній рік. Для переконання батьків у правильному виборі школи ви вирішили побудувати діаграму кількості призерів у п'яти навчальних закладах, що мають найвищі результати. Числову діаграму слід побудувати на основі знайденої електронної таблиці.

1.  Оберіть форму подання знайдених відомостей, яка буде зручна для перегляду батьками: презентація, електронний лист, текстовий документ, проект, підготовлений мовою програмування. Передбачте, що батькам слід повідомити URL-адреси сайтів двох найкращих, на вашу думку, навчальних закладів та аргументи на їх користь.

2.  Заповніть таблицю виконання завдання – файл Таблиця-олімпіада, який збережений у папці Компетентнісні завдання.

Таблиця виконання завдання «Переїзд до Києва»

Учнем _______________________ (введіть своє прізвище та ім’я)

1.  

Вкажіть URL-адреси пошукових служб, які ви використовували для пошуку необхідних відомостей

2.  

Вкажіть ключові слова для пошуку потрібних відомостей

3.  

Вкажіть URL-адресу сайту, з якого ви завантажили потрібний файл з електронною таблицею

4.  

Вкажіть два навчальних заклади, які ви обрали?

1)

2)

5.  

Вкажіть URL-адреси сайтів цих навчальних закладів

1)

2)

6.  

Вкажіть аргументи на користь вибору певного навчального закладу

1)

2)

3)

7.  

Які додаткові програми ви використовували при виконанні завдання?

13.12.2024 (І група)

Тема. Публікування аудіо- й відеоданих. Практична робота 8.

Домашнє завдання:

1. Прочитати § 11, ст. 119-121.

2. Розмістити відео на своєму Youtube каналі, обмежити доступ Не для всіх. Надіслати покликання вчителю.

10.12.2024 (І група)

Тема. Сервіси для роботи з аудіо- та відеоданими.

Домашнє завдання:

1. Опрацювати § 11, ст. 115-119.

2. Вправа 1 с.117-118 практично..4read.org

3. Вправа 2 с. 119-120.

06.12.2024 (І група)

Тема. Налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду. Практична робота 7.

Домашнє завдання:

1. Завдання 6 с. 118 практично.

03.12.2024 (І група)

Тема. Додавання до кліпу ефектів.

Домашнє завдання:

1. Повторити § 10.

2. Вправа 3 с. 106 ТУТ.

3. Вправа 4 с. 107 - 108 ТУТ.

4. Вправа 5 с. 111 ТУТ.

Фонтан Барселона

Фонтан ЛасВегас

Фонтан Одеса

Фонтан Прага

29.11.2024 (І група)

Тема. Побудова аудіо- та відеоряду.

Домашнє завдання:

1. Опрацювати § 10 с. 104 - 110.

2. Завантажити відеоредактор OpenShot можна ТУТ

3. Завданння 1, 2, 3 с. 113.

26.11.2024 (І група)

Тема. Засоби перетворення аудіо- та відеоформатів. Практична робота 6.

1.  З відеофайлу Лісові тварини для дітей

(або з каналу Ладоньки-Ладоньки – мультики українською мовою) виділіть відеофрагменти, які демонструють процес малювання однієї із тварин: ведмідь, єнот, лось, білка, косуля, сова, їжак, олень, заєць, кабан, бобер, лисиця, бурундук, вовк, рись. Розмістіть відео на google диску. До назви файлу додайте назву тваринки та своє прізвище.

Домашнє завдання:

2. Завдання 4 с. 102 ТУТ

22.11.2024 (І група)

Тема. Захоплення аудіо й відео, створення аудіо-, відеофрагментів.

Домашнє завдання:

1. Опрацювати § 9 с. 98 - 102.

2. Онлайн аудіо конвертер

3. Відео конвертер

4. Переконвертуйте будь-який аудіо- та відеофайл з одного формату в інший.

19.11.2024 (І група)

Тема. Програмне забезпечення для опрацювання обєктів мультимедіа. Захоплення аудіо й відео, створення аудіо-, відеофрагментів.

Домашнє завдання:

1. Опрацювати § 9 с. 95 - 100.

2. Напишіть, які аудіоредактори, мультимедійні програвачі ви використовуєте у своєму смартфоні та комп'ютері. 

3. Вправа 6 с. 103 за покликанням ТУТ

15.11.2024 (І група)

Тема. Формати аудіо- та відеофайлів.

Домашнє завдання:

1. Опрацювати § 8, ст. 90-93.

2. Виконати інтерактивну вправу.

3. Завдання 1, 3 с. 94.

Покликання на сайт до завдання 3.

12.11.2024 (І група)

Тема. Тема 3. Опрацювання мультимедійних даних.

Поняття мультимедіа. Кодування аудіо- та відеоданих.

Домашнє завдання:

1. Проаналізувати § 8, ст. 87-90. 

2. Вправа 1 с. 90 Дослідження звуку за покликанням ТУТ

08.11.2024 (І група)

Тема. Спільна робота з документом. Практична робота 5. Тест.

1. ТЕСТ

2.  Виконати завдання у спільному документі ТУТ

05.11.2024 (І група)

Тема. Спільна робота з документом.

Домашнє завдання:

1. Опрацювати параграф 7 с. 78

2. Вправа 1 с. 82 практично

Успішний стартап

3. Завдання 1 с. 85.

4. Завдання 5 с. 86.⭐

25.10.2024 (І група)

Тема. Робота із складним документом.

Домашнє завдання:

1. Опрацювати ПРЕЗЕНТАЦІЮ

2. Виконати інтерактивні вправи:

Вправа 1

Вправа 2

22.10.2024 (І група)

Тема. Автоматизоване створення змісту документа. Практична робота 4.

1. Опрацювати матеріал підручника на с. 71 - 76.

Домашнє завдання:

2. Вправа 3 с. 75 (роботу надіслати)

Файл для вправи Кореспонденція

3. Завдання 1, 2 с. 77 письмово у зошиті, фото надіслати.  (у кого взагалі немає можливості працювати з текстовим документом).

4. Як працювати в Word з телефона.

18.10.2024 (І група)

Тема. Структура документа. Гіперпокликання в текстових документах.

1. Параграф 6 с. 66 - 71.

Домашнє завдання:

2. Виконати інтерактивну вправу ТУТ (скрін надіслати)

15.10.2024 (І група)

Тема. Колонтитули.

1. Повторити по підручнику с. 59 - 63

Домашнє завдання:

2. Вправа 3 с. 64 (практично). (роботу надіслати)

Файл для вправи Кореспонденція

3. Завдання 3 с. 65 (письмово в зошиті, фото надіслати).

4. Завдання 5 с. 65 за покликанням ТУТ (скріншот виконаної вправи надіслати на пошту)

11.10.2024 (І група)

Тема. Створення колонок, розділів у текстовому документі.

1. По підручнику § 5, ст. 53-59.

Домашнє завдання:

2. Вправа 1 с. 54 - 55    

Файл для вправи Історія

3. Вправа 2 с. 59           

Файл для вправи Кореспонденція

4. Вправа 2, 5 с. 64 - 65 (у кого взагалі немає можливості працювати з текстовим документом).

08.10.2024 (І група)

Тема. Додавання формул у текстовий документ. Практична робота 3.

Домашнє завдання:

1. По підручнику повторити матеріал на с. 49 - 50.

2. Опрацювати навчальне відео.

3. Вправ 4 с. 51 практично.

4. Як працювати в Word з телефона.

5. Завдання 10 с. 52 (введіть в ткстовому документі перші дві формули).⭐

04.10.2024 (І група)

Тема. Форматування з використанням стилів. 

Домашнє завдання:

1. § 4, ст. 46-48.

2. Вправа 3 с. 48-49 практично.  КОРЕСПОНДЕНЦІЯ

3. Тест     7932970 

01.10.2024 (І група)

Тема. Опрацювання текстових даних. Пошук та заміна фрагментів тексту.

Домашнє завдання:

1. Проаналізувати§ 4, ст. 41-46 

2. Вправа1 с. 43 - 44      Файл для вправи Ой у лузі червона калина.

3. Завдання 1, 2, 3 с. 51письмово в зошиті (у кого взагалі немає можливості працювати з текстовим документом).

4. Вправа 2 с. 46.⭐

27.09.2024 (І група)

Тема. Технічні характеристики та призначення основних складових персонального комп’ютера. Практична робота 2. Тест.

1. Тест

Домашнє завдання:

2. Практична робота. В кого немає можливості виконати практичну роботу у текстовому документі, виконайте в зошиті, сфотографуйте та надішліть учителю.

3. Завдання 7 с. 39. Створити карту знань ТУТ

24.09.2024 (І група)

Тема. Пристрої пам’яті, введення та виведення даних, мультимедійні пристрої.

Домашнє завдання:

1.  Підручник § 3 ст. 29-37

2. Завдання 8 с. 39.

3. Виконати інтерактивну вправу тут

20.09.2024 (І група)

Тема. Персональний комп’ютер, його основні складові. Процесор. 

Домашнє завдання:

1. Підручник § 3 ст. 26-29.

2. Виконати практичну вправу ТУТ, скріншот надіслати на пошту.

3. Завдання 2, 3 с. 39.

17.09.2024 (І група)

Тема. Види сучасних комп’ютерів та їх застосування.

Домашнє завдання:

1. § 2, ст. 21 - 25

2. Завдання 5 с. 25

3. Завдання 6 с. 25. ⭐

13.09.2024 (І група)

Тема. Історія обчислювальних та комп’ютерних пристроїв.

1. ПРЕЗЕНТАЦІЯ.

Домашнє завдання:

2. Відвідати Сайт розвитку інформаційних технологій в Україні та виконати завдання 2 с. 25.

3. Завдання 4 с. 25 Сайт Музею ІТ в Сумському державному університеті.

10.09.2024 (І група)

Тема. Двійкове кодування. Кодування тексту. Таблиці кодів символів.

1. Опрацювати презентацію.                                

ПРЕЗЕНТАЦІЯ

Домашнє завдання:

2. Підручник с. 8-12.

3. Завдання 1 с. 15 - 16. Зробити фото виконаного в зошиті завдання та надіслати на електронну пошту вчителю.

06.09.2024 (І група)

Тема. Кодування даних та апаратне забезпечення.

 Правила поведінки і безпеки життєдіяльності (БЖ) в комп’ютерному класі. Опрацювання даних як інформаційний процес. Кодування та декодування повідомлень. 

Домашнє завдання:

1. Підручник § 1 ст. 4-7.  

2. Вправа 1 с. 7 спробуйте створити QR-код за поданою інструкцією. 

3. В кого немає можливості, завантажте на телефон програму для зчитування QR-кодів.