Портфолио

Работа с портфолио (Language portfolio) 1. Первые шаги Цели создания и ведения портфолио:• отмечать способности, умения, навыки и личный опыт учащегося на уровне самооценки, взаимной оценки и оценки взрослыми • исследовать собственное развитие в течение определённого времени • научиться оценивать себя• ставить реальные учебные цели, достижение которых возможно в ближайшем будущем• развивать у учащихся навык рефлексии (т.е. развивать осознание по поводу проделанной работы)• развивать письменные навыки • обеспечивать преемственность в процессе обучения • узнать что-то новое и улучшить свои профессиональные умения.Однако, перед тем, как начать работу с портфолио необходимо найти папку, пластиковые файлы для хранения творческих работ. 2. Почему это важно? "Языковой Портфель" создает предпосылки для совершенствования и самостоятельного изучения английского языка. Проанализировав свои умения, учащийся может составить представление о своем уровне владения иностранным языком. 3. Структура портфолио. Первой частью языкового портфеля является языковой паспорт, где учащийся указывает свои имя и фамилию, класс, уровень владения иностранным языком, имя учителя и кратко сообщает о себе. Далее ученик заполняет анкету, чтобы проанализировать, какие методы используются при изучении языка. Это позволит выработать индивидуальный подход к каждому ученику. Языковой портфель также содержит записи (и другие свидетельства) об успешном использовании иностранного языка в реальных жизненных ситуациях. (Записи могут сопровождаться рисунками, быть выполнены от руки или напечатаны) 4. Требования к портфолио пятиклассника.1. Каждую четверть ученики сдают 1-2 творческих работы (презентация, распечатанная на компьютере, рисунок, сочинение, кроссворд ит.д.)

На данном этапе должны быть выполнены, проверены и вложены в языковой портфель следующие работы: рассказ о себе, рисунок (предлоги), проект о Британии, кроссворд по профессиям (2.02-12.02.13) и (с 16.02 до 19.02.13) сочинение на тему: "Кем я хочу стать?"

2. Работа с языковым портфелем носит систематический характер:

• • учащиеся заполняют или корректируют паспорт в начале учебного года,

  • учащиеся вкладывают образцы своих работ и проектов (для мониторинга выполнения учебных заданий),

  • учащиеся фиксируют результаты выполнения тестов текущего, промежуточного и итогового контроля, с тем чтобы отследить положительную или отрицательную динамику обучения.

  • учитель систематически просматривает языковые портфели учащихся с целью проверки выполненных заданий, корректировки своей педагогической деятельности.

ПРИМЕЧАНИЕ !!!

Портфолио второклассника (представляет собой русско-английский вариант самоанализа прогресса изучения английского языка, включает в себя работы с алфавитом, звуками, словами, темами)

Портфолио пятиклассника (оформляется по шаблону к учебнику Spotlight_5)

• БОЛЕЕ ПОДРОБНАЯ ИНФОРМАЦИЯ В БЛОГЕ (в разделе Portfolio 2-8)

Портфолио восьмиклассника (оформляется по шаблону к учебнику Enjoy English / Spotlight_8)

В конце портфолио размещается бланк с цветовыми окошками, каждое из которых соответствует полученной за работу отметке, т.е. 5 - красный цвет, 4 - зеленый, 3 - синий, 2 - белый (при условии, что ученик не сдал вовремя портфолио без уважительной причины(оценка снижается на балл) или просрочил все возможные сроки сдачи)