A tanulók problémái
Az a tapasztalatom, hogy tanulóim többsége nem megfelelő szisztémát használ a tanulási folyamathoz, és ezért – bár rengeteg időt tölt a tananyaggal – a vizsga mégis sikertelenül végződik. A tanulás képessége, illetve a lényeglátás egy fejleszthető dolog, de ezen tudatosan kell és lehet is dolgozni. Évek óta jól bevált, és folyamatosan továbbfejlesztett módszereimmel büszkén állíthatom, hogy az összes tanulóm megtanult tanulni a közös munka során, és ez a tudás talán sokkal értékesebb, mint maga a sikeres vizsga.
Vannak olyan tanulók, akik megfelelő hatékonysággal képesek tanulni, viszont vizsgán mégsem remekelnek. Sajnos az egyetemi élet során a helyes vizsgázás képessége ugyanolyan fontos, mint a tananyag elsajátítása. Vizsgázni viszont senki nem tanít, ezért aztán sok szorgalmas tanuló kerül szorult helyzetbe. A közös munka során minden esetben beépítem a sikeres vizsgázási technikákat, fortélyokat, illetve akik igénylik, azokkal a vizsgadrukkon is dolgozunk, hiszen az is kiküszöbölhető, megdöbbentően rövid idő alatt.
A kedv
Ugye a legkritikusabb kérdés. Sok tanuló tudna tanulni, ha akarna, tudna vizsgázni, ha tanult volna, de nincs kedve leülni tanulni. Ezen is lehet segíteni. Azok a tanulók, akik eljönnek egy órára, kellemes, nyugodt környezetben, felszabadult hangulatban tanulhatnak. Fontosnak tartom, hogy az óráim során ne csak ledarálásra kerüljön a tananyag, hanem helyben történjen meg a tanulnivaló "megtanulása". Azaz, tanulóim többsége úgy megy haza egy óráról, hogy az anyag jó részét már magáénak tudhatja. Természetesen ismétlésre mindenképp biztatom őket, de ha valaki valamit már megtanult, azt szívesebben veszi elő még egyszer. Stratégiám egyik alappillére, hogy minden tanulómmal megszerettetem az anatómiát, és így sokkal több kedvük lesz az otthoni tanuláshoz. Nagy sikereim egyike, mikor a sikeres vizsga után tanulóim felkeresnek, hogy a következő félév anyagát még annak megkezdése előtt szeretnék velem külön elkezdeni.
A környezet
A tanulási környezet is fontos tényező. Oktatótermemet direkt úgy alakítottam ki, hogy a lehető legideálisabb legyen a munkára. A falak színének és a berendezési tárgyaknak is mind-mind megvan a maguk jelentősége. A sárga szín segít a koncentrálásban, a zöld harmóniát teremt a gondolatokban. A tanterem eldugott szegleteiben szuggesztív tárgyak is elhelyezésre kerültek, azok számára, akik fogékonyak az ilyesmire.
Az önbizalom
Sokan elvesztik önbizalmukat az egyetemi küzdelmeik során. Az órák során nagy hangsúlyt fektetek abba, hogy tanítványaim belássák, megéljék azt a sikert, amit ők maguk képesek elérni. Ez a jövőre nézve is nagyon fontos, hiszen másodév után elengedem a kezüket, és képessé kell válniuk önállóan megoldani a felmerülő tanulási és egyéb problémákat.
Hogyan rövidíthetem le tanulási időmet, és hogyan tehetem hatékonnyá a tanulást?
Ha az egyetemen vagy főiskolán nincs megfelelő segítség, az egyik lehetőség, hogy magántanárhoz fordulsz. Egy magántanár akkor maradhat a pályáján, ha kellően jó a szakmájában: mind pedagógiailag, mind pedig az adott területen. Ellenkező esetben gyorsan elpártolnak tőle a tanítványok, ő pedig vagy éhen hal, vagy másik hivatást választ. (V.ö. az egyetemeken még senkit sem bocsátottak el azért, mert rossz előadást tartott...)
Egy pedagógiailag és szakmailag felkészült magántanár sokat képes rövidíteni a tanulási folyamaton.
Nyilván nem képes csodákat tenni. A sikeres vizsga alapfeltétele a rendszeres, módszeres és nem pedig a kampányszerű tanulás. Természetesen vizsgaidőszakban is nagy segítség a magántanár, aki segít elmélyíteni a tudásanyagot, és szintézist kialakítani a megszerzett információk közt, de még jobb ha az egyetemi tanév során rendszeresen foglalkozik tanulóival.
Hol találhatok egy jó magántanárt, akitől igazán megtanulhatom az anatómiát?
Ezen az oldalon kapcsolatba léphetsz velem, a "Kapcsolat" menüpont alatt megtalálhatod az elérhetőségeimet.