3-1 提供學生適性學習機會，以激發潛能

  1. 有別於傳統公立學校排課模式，本校採以基礎學科及主題跨領域學科課程設計來排課執行於每週課表，並透過混齡方式來提供孩子擁有更多元適性的課程內容，建立其學習成就，以提升學習展現。
  2. 在主題跨領域學習當中，我們運用家族制混齡學習模式，讓高年級孩子學習如何帶領集引導低年級的孩子共同學習，也提供低年級孩子擁有楷模學習的機會，在幾次的戶外教育及踏查學習當中，已建立各家族良好學習態度及成效。
  3. 結合在地資源，設計多元活動以激發學生潛能，我們運用校慶運動會來結合關廟森林公園進行定向越野家族挑戰賽，邀請家長共同參與其中，增進親子共學之體現。
  4. 提供曼陀林、舞蹈、傳統藝術、客家文化等課程，提升孩子多元學習藝文與美感之涵養。
  5. 關注學生建立健康生活，於課間活動進行樂活運動，並提供高爾夫球及田徑落實學生健康促進的觀念及行動。
  6. 在主題課程實施當中結合科學辯思學習，運用獨立研究探究課程，激發學生的創造思考及邏輯能力
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