面向一：課程發展

學校整體課程地圖的發展是針對本校特色、需要及條件，結合家長、教師專長、學生需求…等，進行一連串著重教師專業與民主參與的動態發展歷程，其目的在於依據學校本身主客觀條件，解決學校獨特問題。應用Malcolm Skilbeck學校本位課程發展應有五大步驟：課程研究(情境條件分析)、課程規劃(目標訂定)、課程設計(方案建立)、課程實施(宣導解釋與執行)、課程評鑑(評鑑修正)，穩健而逐步地發展育成校本整體課程地圖。