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Para Contextualizar
Assim nasce o Projeto Professor Tutor Anos Finais implementado pela SEDUC, de acordo com a Resolução Seduc Nº 140, de novembro de 2025. O objetivo é impulsionar significativamente os níveis de alfabetização dos estudantes através de ações de recomposição das aprendizagens, fortalecendo tanto a alfabetização em leitura quanto em matemática para os estudantes da rede de ensino.
O projeto consistirá na designação de um professor especializado em alfabetização e outro em matemática para cada escola da rede, que atuarão como profissionais de referência para implementação projeto. Abaixo está a sistematização das etapas do projeto:
Objetivo
Objetivo
Recompor os níveis de alfabetização em leitura quanto em matemática dos estudantes do 6° ao 9° ano.
Público-alvo
Público-alvo
Alunos de 6° a 9° anos do Ensino Fundamental
Como as escolas foram selecionadas?
Em 2026, o Projeto Professor Tutor Anos Finais contará com a participação de 2.682 escolas, distribuídas nas 91 Unidades Regionais de Ensino (URE) da rede estadual de São Paulo, conforme Portaria de 19 de novembro de 2025 (acesse aqui).
Para definir as escolas participantes do Projeto em 2026 foi utilizado critérios pedagógicos baseados nos resultados do SARESP 2024, considerando o número de estudantes que apresentam altas defasagens de aprendizagem em Língua Portuguesa e Matemática.
Foram consideradas elegíveis as escolas que possuem, no mínimo, 40 estudantes do 6º ao 9º ano com desempenho abaixo do nível básico em Língua Portuguesa e, também, no mínimo, 40 estudantes com desempenho abaixo do nível básico em Matemática.
Esses critérios visam priorizar as escolas com maior necessidade de acompanhamento pedagógico, fortalecendo ações voltadas à equidade e à garantia do direito à aprendizagem.
Em que momento o Professor Tutor deve atuar?
A tutoria ocorre fora da sala de aula do estudante e deverão ocorrer no próprio turno do estudante, preferencialmente, no momento das aulas de Língua Portuguesa e Matemática.
No entanto, a escola tem autonomia para organizar a distribuição dos estudantes conforme sua realidade, alocando-os de outras disciplinas e garantindo que aqueles que necessitam de recomposição tenham a oportunidade de participar.
Quantas turmas cada professor deve ter?
Quantas turmas cada professor deve ter?
A organização das aulas do Projeto Professor Tutor varia de acordo com a carga horária atribuída à unidade escolar, que pode ser de 13 ou 26 aulas semanais por componente curricular (Língua Portuguesa e Matemática).
Para identificar se a unidade escolar conta com 13 ou 26 aulas por componente, é necessário consultar essa planilha
Quantas aulas cada turma deve ter?
No mínimo 3 (três) aulas, e no máximo de 4 (quatro) aulas semanais. A última aula da semana deve ser dedicada a plataforma Tarefa SP.
A atribuição de 4 aulas semanais deve priorizar turmas com estudantes que apresentam defasagens mais acentuadas, garantindo maior tempo pedagógico e possibilidades de intervenção mais intensiva.
Quantos estudantes em cada turma?
As turmas serão constituídas por no mínimo 10 (dez) e no máximo 15 (quinze) estudantes.
Como será feita a computação da frequência dos estudantes?
O registro de frequência segue sendo realizado pelo professor/a regente do ano/série.
O professor tutor também deverá ter seu controle de frequência e compartilhar com o professor regente sempre que necessário.
Como será a formação dos professores?
Planejamentos de aula AVA EFAPE específicos do projeto
Lives mensais.
Formação Presencial por polo.
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