NIE（新聞活用教育）の取組

【11月21日（金）NIE２年次の研究発表会を開催】

蓮野小学校は昨年度、新潟県NIE推進協議会からの研究委託を受け、新聞を活用した教育活動の実践・研究に取り組んできました。11月21日（金）に、２年間の研究のまとめとして、研究発表会を行いました。聖籠町内外から90名近い参加を得て、当校の研究を発表することができました。当日は、その一端を１年生・４年生・５年生の授業を通してみていただきました。

【蓮野小学校NIEの研究概要】

「主体的・対話的で深い学び」。今求められているこのような学びを実現していくためには、一時間単位の授業を語るだけでは十分とは言えません。単元（学習のまとまり）の中で主体的な学び・対話的な学びが連続していくような学びをつくっていくことが大切だと蓮野小学校では考えました。そのために、子どもたちの学習意欲を喚起したり、それまでの子どもたちの意識を突き崩して、新たな問題意識や追究意欲を生み出したり、さらに考えを広げたり深めたりしながら新たな発見をしたり・・・。子どもたちが必要感をもって主体的・対話的に学習に取り組んでいく、そんな仕掛けのある単元づくり、「単元をデザインすること」について研究に取り組んできました。また、NIEの研究機会を有効に活用し、単元の中での効果的な新聞記事の活用についても研究を行ってきました。研究主題を『主体的・対話的で深い学びを実現する授業改善【副題】学びの流れを見通して単元をデザインする』として取り組んできました。

【研究会のひとコマ】

公開授業後に行われた協議会では、参会の先生方から活発なご意見をたくさん頂戴しました。また、指導者の３名の先生方からは、子どもの自己選択・自己決定による新聞活用工夫の有効性・必要性や新聞記事の活用を通じて、人の思いや生き方に焦点を当てていくこと、また、より多角的に物事を見て考える子どもを育てていくためのポイントなどについてご指導をいただきました。

閉会式では、新潟日報社CMO石山様、新潟県NIE推進協議会会長の伊藤様より、子どもたちが「単元で学んできたことをもとに話し合いを進めている」「効果的に新聞記事を活用し、子どもが意欲的に学ぶ単元デザインができている」また、「どの学年も学級の仲間で活発に話し合う姿に感心した」などのたくさんのお褒めの言葉をいただきました。

NIE２年間の研究委託はこれでひと区切りとなりますが、今後も新聞の活用、新聞を単元の中に効果的に位置づけた単元デザインを通して、子どもたちの「主体的・対話的で深い学び」を目指していきます。