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Il progetto Play4STEM dell'Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia affronta la tematica specifica del gioco, intendendo quest’ultimo come principale veicolo e strumento nel processo di avvicinamento alle STEM (Science, Technology, Engineering e Mathematics) e di contrasto agli stereotipi di genere (ad es. legati alle professioni scientifico-tecnologiche).
La sperimentazione riguarda anche la disparità di genere. I risultati di alcuni studi ci dicono che attualmente in Italia la percentuale di donne che ricoprono un ruolo tecnico-scientifico nell'ambito lavorativo è inferiore al 25%. C'è anche un divario sulle competenze di base: le donne che utilizzano internet sono circa il 57% contro il 66% degli uomini.
Questi numeri crescono in relazione al crescere dell'età.
Calendario degli incontri
Calendario degli incontri
Anno Scolastico 2021/2022
2 febbraio questionario iniziale sugli stereotipi di genere e le STEM
5 febbraio stereotipi di genere con Mariangela, del Dipartimento di Educazione e Scienze Umane di UniMoRe
18 febbraio giochiamo e scopriamo le meccaniche di alcuni giochi (in occasione del Rainbow Friday della nostra scuola) con Andrea, il ludologo
28 febbraio discussione sui videogiochi con Francesco, un ingegnere informatico
1 marzo progettazione unplugged del nostro gioco
14 marzo questionario finale sugli stereotipi di genere e le STEM
Chi siamo?
Chi siamo?
La classe 3A della Scuola Secondaria di primo grado dell'IC10 Modena ha deciso di partecipare alla sperimentazione.
Perché lo abbiamo fatto? Per due motivi:
ci piace giocare (e non è poco ...)
vogliamo che le ragazze e i ragazzi abbiano le stesse chance in ambito tecnico-scientifico.
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