Главная

Васильева Юлия Алексеевна, ваш педагог-психолог. 

Кто такой «психолог»?

Достаточно часто можно услышать: «А, психолог, это тот, что психов лечит?», «Какой ещё психолог!? Мой ребёнок здоров, это вы не умеете с ним обращаться!». Подобная реакция на упоминание профессии психолога весьма распространена до сих пор даже в среде образованных людей. Это связано в основном с тем, что психологов путают с врачами, и считают, что обратиться к психологу означает признать собственное душевное неблагополучие (болезнь). На самом деле, психолог – это специалист с высшим гуманитарным образованием в области психологии, который работает со здоровыми людьми, испытывающими определенные трудности в конкретный момент своей жизни.

 Чем психолог отличается от психиатра?

Многие не отличают психолога от психиатра. А отличия есть, и притом существенные. Психиатр - это человек с высшим медицинским образованием, врач, в обязанности которого входит помочь человеку, прежде всего, через медикаментозное лечение. Психолог же никого не лечит, он не имеет на это права. Психолог помогает словом, анализом ситуаций, психолог помогает человеку найти свой путь. В отличие от психиатра психолог работает только с психически здоровыми людьми, нуждающимися в поддержке.

 Чем занимается психолог в школе?

В работе школьного психолога можно выделить следующие направления:

1.     Психологическая диагностика заключается в проведении фронтальных (групповых) и индивидуальных обследований учащихся с помощью специальных методик. Диагностика проводится по предварительному запросу администрации, учителей или родителей, а также по инициативе психолога с исследовательской или профилактической целью. Психодиагностическое направление включает: выявление причин неуспеваемости, анализ проблем личностного развития, оценка развития познавательных процессов и способностей, анализ текущего физического и психического состояния учащихся, профориентация, анализ межличностных отношений учащихся, анализ семейных и детско-родительских отношений.

2.     Психологическое консультирование – это работа по конкретному запросу родителей, учителей, учащихся.

3.     Коррекционно-развивающая работа ориентированна на познавательную, эмоционально- личностную и социальную сферу жизни и самосознание детей. Проводится в виде индивидуальных или групповых занятий.  Главная функция психокоррекции – определение условий, наиболее благоприятствующих правильному формированию личности ребенка. Психокоррекционные мероприятия становятся ведущими в случаях, когда речь идет о первичной профилактике школьной и социальной дезадаптации детей, у которых индивидуально-психологические и нейрофизиологические особенности требуют специального подхода. 

4.     Психологическое просвещение заключается в том, чтобы знакомить учителей и родителей с основными закономерностями и условиями благоприятного психического развития ребенка. Оно осуществляется в ходе консультирования, выступлений на педагогических советах и родительских собраниях.

5.     Методическая работа (повышение профессиональной квалификации, самообразование, работа с аналитической и отчётной документацией).

 С какими вопросами нужно обращаться к школьному психологу?

К психологу (как школьному, так и любому психологу-консультанту) можно обращаться с запросом по поводу систематически повторяющихся (типичных) трудностей ребенка. 

1.     «Ступор» при вызове к доске, неспособность ответить урок, хорошо выученный дома, провалы на контрольных при хорошем выполнении таких же заданий дома.

2.     Ребенок систематически нарушает правила поведения, хотя знает их.

3.     У ребенка трудности в общении со сверстниками или учителем (конфликты) и т.п.

4.     Вашему ребенку трудно учиться и др.

Если вы в растерянности, если Вы чувствуете, что не справляетесь самостоятельно, 

ОБРАЩАЙТЕСЬ! Ваш ребенок в учится в школе, а это значит, что Вы не одиноки в своих трудностях и бедах. Мы рядом.

 Что еще нужно знать о школьном психологе?

1.     Психолог не решает Ваши проблемы за Вас, не «выписывает рецепт». Он помогает проанализировать ситуацию и найти Вам свой собственный способ ее разрешения. 

2.     Психолог соблюдает конфиденциальность, не разглашает информацию, полученную от Вас или от ребенка.

5.     Изучив полученную информацию, психолог может дать рекомендации учителю относительно того, как эффективнее работать с  Вашим ребенком.

Характеристика деятельности педагога-психолога 2020.