Música

Objetivos en Clave de competencias

1. Comentar y formular opiniones acerca de las manifestaciones musicales en diferentes contextos escuchados y visualizados en el aula. (Conciencia y expresiones culturales / Inteligencia musical)

2. Conocer, explorar e identificar en una audición las posibilidades sonoras y expresivas de los instrumentos acústicos al servicio de la interpretación musical. (Conciencia y expresiones culturales / Inteligencia musical. Inteligencia visual-espacial)

3. Leer e interpretar obras y fragmentos musicales identificando los elementos básicos del lenguaje musical. (Conciencia y expresiones culturales / Inteligencia musical. Inteligencia corporal-cinestésica)

4. Conocer los elementos musicales y corporales que configuran las danzas. (Conciencia y expresiones culturales / Inteligencia corporal-cinestésica)

5. Interpretar obras musicales cantando o con instrumentos, con una actitud de respeto y colaboración con los demás. (Competencias sociales y cívicas / Inteligencia interpersonal)

6. Conocer e identificar los elementos musicales que hacen posible transformar o versionar una obra, y mostrar capacidad para utilizarlos y generar creaciones propias. (Aprender a aprender / Inteligencia intrapersonal)

7. Desarrollar el sentido musical mediante el control corporal, creando una coreografía y utilizando estructuras musicales de forma diferente. (Conciencia y expresiones culturales / Inteligencia musical. Inteligencia corporal-cinestésica)

8. Explorar la morfología de diferentes instrumentos y utilizar la información obtenida para saber cómo se emplean y pueden identificarse, así como para crear instrumentos musicales propios (Conciencia y expresiones culturales / Inteligencia musical. Inteligencia visual-espacial)

9. Buscar, seleccionar y organizar información sobre el patrimonio musical distintas épocas de la historia y conocerla y distinguirla auditivamente (desde el Clasicismo a nuestros días). (Conciencia y expresiones culturales / Inteligencia musica

10. Definir y emplear términos específicos del lenguaje musical que muestren el carácter y el tempo de una obra musical para improvisar ritmos sobre ella. (Aprender a aprender / Inteligencia intrapersonal)

11. Utilizar la voz y la flauta dulce en fragmentos musicales para llevar a cabo acciones de mejora de los propios recursos. (Aprender a aprender / Inteligencia intrapersonal)

12. Conocer las distintas profesiones que intervienen en procesos artístico-musicales llevados a escena para expresar ideas, opiniones y sentimientos que favorezcan el equilibrio emocional. (Comunicación lingüística / Inteligencia lingüístico-verbal)