數學學習資源
(一)數學閱讀
神秘的黑洞數(1)
適用-三年級(N-3-2加減直式計算)
概念-數值大小重排相減
猜生日數學魔術
適用-三年級(N-3-7 兩步驟應用問題)
概念-加 減 乘法計算
(二)網路影片
(三)教學心得隨筆
【網路kuso影片與質數】
今年暑假時期，中國的網路youtube頻道-『冷淡熊』，推出一系列kuso三國系列的影片！其中我覺得最好笑的部分在於－『奇兵』
『2999人，兵分2999路』
我覺得很適合來跟高年級學生談『質數』的背後哲理！先放影片給孩子看後，再來討論有關分堆與質數的關係
『質數』－是指那些被分堆時，只能分成1堆和本身堆。因此質數在其『分組』哲理上，屬於較特別的『分組』概念。
（例如：5支筆，只能分成1堆，每堆5支；分5堆，每堆1支…）
郭宗銘老師教學心得分享-2020.09.16
一位日本國小數學老師請學生算出「1公升牛奶紙盒」的容積，去除頂端沒有牛奶的三角部分以後，長方體的容積只有955.5毫升....這是要如何裝載1公升的牛奶???
接著學生開始進行探究的步驟....
1.學生們還提出了各種的可能性，像是「蒸發了」、「被蟲喝掉了」、「被紙容器吸收了」、「工廠的人喝掉了」、「四捨五入就是1000毫升」等等天馬行空的想像，
2.許多網友也驚覺自己竟然被坑了，希望牛奶公司提出解釋，爭論到新聞節目都製作了專題報導……
降雨機率30％不代表有3成機會下雨？女子活了30年知道真相後崩潰：原來我是沒常識的笨蛋.... 風傳媒-潘京婕 - 2021-02-24 15:21
近來，網路上流傳的一部影片引發網友熱烈討論，影片中的美國女子表示，自己活了30幾年一直以為，當氣象預報說降雨機率30％，指的是當日有30%機率下雨，但事實上這個30％代表的是「覆蓋率」，也就是說，當地有30%的區域100%會降雨.................
創意數學課程延伸普通班課程，學生在普通班正在進行『小數』的學習，資優班的延伸學習是透過生活中所見的事物，讓孩子『發掘數的規律』、『應用所學觀念』、『建立數學模型』。
這次我們的創意數學課是到『健康中心』進行！
首先從講義中的科學閱讀進行初步的認知學習後，接著讓實際測量視力表的距離是否為6公尺，此時讓教師只提供30公分的直尺與5公尺的捲尺，學生自行想辦法測量(有人數地磚！)
再來，測量視力表中『1.0與0.5的E型大小』，發現兩者的大小有倍數關係 (1.0的是0.5的2倍)，再來讓學生猜測若是『0.1的E型大小』，學生大略都能猜到應該是放大10倍，接著實際去丈量是否為所猜測的數值…
學生發現-學校所用的視力表0.1的大小有誤喔！
0.1的長寬應該是1.0的十倍，0.1的應該長寬為10公分，但實際只有9公分
護理師阿姨說：學校的視力表只是篩選工具喔！詳細檢查要到醫療院所...
接著縮小距離測量(縮短10倍距離，變成60公分)，若能看到『1.0的E型大小』則稱為『視力0.1』；同理若『0.1的E型大小』則稱為『視力0.01』
最後，讓學生透過『測量距離』、『圖形大小』兩變項，找出如何測量視力表中沒有出現的-『視力5.0』！(視力表最多測到視力2.0)
郭宗銘老師教學心得分享-2021.12.20