郭宗銘老師-創意數學課程-設計原理

創意數學課程設計，分別以12年課程綱要中-數學所列的學習內容為數學之『經』；輔以12年課綱-資優特需中『創造力』學習表現(思考歷程-特創2 與 創意成果-特創3)為創意之『緯』。兩者經緯交織，建構出以普通班12年課程綱要為基礎，涵蓋加深、加廣、加速的瑞穗資優班-創意數學『學習重點』。

使用 Krutetskii(1976)提出四種數學思維核心-數量、邏輯(機率統計)、幾何、符號(代數)，結合桌上遊戲，以普通班課程為基礎進行加深加廣的設計。