新北市三重社區大學

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在地文化銀行　城市文藝復興

【在地文化銀行　城市文藝復興】說明

三重社區大學　主任祕書　丁芃撰
2025.08.10

一、概念緣起

　　「在地文化銀行」是一種隱喻與實踐策略。三重與蘆洲地區擁有豐富的歷史記憶、產業故事、信仰活動、水文環境與移民經驗，這些都是社會共同擁有的「知識資產」。我們將這些文化元素視為可被「收—存—取—用」的公共財，而社區大學則扮演銀行的角色，提供一個有制度、有機制的平台，讓在地的文化財富能夠被妥善整理、保存與流通。

二、銀行隱喻的意義

　　以「銀行」來比喻文化的運作，能幫助人們理解其功能與價值：

⦿ 存款：居民、學者、學員與社區組織把地方的故事、記憶、資料、調查成果存入文化銀行，就像把錢存入金融機構。

⦿ 取款：當地人或外地訪客、學者、教育機構、政府部門需要資料時，可以透過課程、活動、平台進行「取用」，讓文化資產得以再被理解與應用。

⦿ 貸款：社大不僅保存，也能「借出」文化資源，協助學員或社區團體進行再創造。例如以既有的史料與故事作為素材，發展走讀導覽、課程設計、數位內容或地方創生方案。

⦿ 保管貴重物品：有些珍稀的歷史資料、口述記憶、社區文物，若沒有妥善保存，可能會隨著世代更替而消逝。文化銀行提供「保險箱」般的功能，確保其能被長期保存並代代傳承。

三、文化即貨幣

　　在此模式中，「文化」被視為替代貨幣的價值單位：

⦿ 它能夠被累積，成為知識資本與社區財富。

⦿ 它能夠被交換，在社區行動、跨域合作與文化產業之間產生新的價值。

⦿ 它能夠被再投資，透過教育、展覽、數位平台或公共政策，轉化為居民的自信、社區的認同與城市的軟實力。

四、功能與應用

　　「在地文化銀行」並非單一活動，而是一個持續性的機制與行動框架，涵蓋以下功能：

⦿ 收集（Deposit）：蒐集在地的文史資料、口述記憶、產業檔案與社區故事。

⦿ 整理（Storage）：透過課程、研究、數位化平台進行分類、保存與系統化。

⦿ 轉化（Circulation）：讓知識被應用於課程教材、導覽活動、展覽策劃、地方創生與公共政策。

⦿ 分享（Withdrawal）：以公開課、走讀、線上博物館等形式，讓居民與社會大眾都能自由取用。

五、核心價值

⦿ 文化保存：避免在地記憶流失，形成世代傳承。

⦿ 社區認同：讓居民因認識、參與、貢獻而產生歸屬感。

⦿ 公共參與：鼓勵居民將個人記憶轉化為公共知識，強化公民社會。

⦿ 知識創新：文化銀行不是靜態典藏，而是動態流通，透過教育與創意不斷生產新價值。

六、城市文藝復興

　　「城市文藝復興」是文化銀行的延伸與展現，將知識與資源透過課程、社團、專案與展演等日常節奏持續釋放。它讓文化不只是典藏，而是能夠轉化為社區的美感經驗、公共討論與共同行動。居民在學習與參與中重建地方的價值感與歸屬感，社群在交流中產生新的連結與活力，城市則在文化的浸潤中逐步展現新的生活風貌。文藝復興因此不再是少數人的精緻藝術活動，而是多數人共同參與的文化運動，讓城市從內而外煥發新的能量。

七、未來展望

　　「在地文化銀行」與「城市文藝復興」相互呼應，前者提供資源累積與知識保存，後者推動轉化與再生，兩者共同構成一套在地文化永續的生態系統。未來，社大將持續透過跨域合作、數位平台與公共參與，讓文化成為社區的核心資本，推動地方創生、文化經濟與公民社會的長遠發展。