Idée de départ

Lorsque nous avons réfléchi à propos de la vision de notre laboratoire, nous voulions ouvrir un espace afin de rendre accessibles les outils numériques du Plan d'action numérique aux élèves et aux enseignants de toutes les disciplines. Notre objectif était de créer un lieu flexible qui pouvait s'adapter aux différentes réalités de ses utilisateurs et leur permettre de développer leurs compétences numériques dans un esprit de collaboration et de créativité. Il était très important pour nous de créer un environnement vivant et accueillant afin de développer le sentiment de fierté et d'appartenance chez nos élèves.

Lieu dans le centre

L'espace de laboratoire flexible a été aménagé dans un local qui hébergeait des stations d'exploration de la formation professionnelle. Le local était de moins en moins utilisé et les stations, datant de l'an 2000, se faisaient de plus en plus désuets. Les bureaux et les tables du local ont été recyclés afin d'accueillir notre équipement et d'offrir un environnement ouvert et flexible.

Grandes étapes de réalisation

1. Achat du matériel à l'aide de la mesure 50767 du Plan d'action numérique et budget local

2. Définition de la vision de notre laboratoire

3. Aménagement du local

4. Appropriation des outils et créations de procéduriers par le conseiller pédagogique

5. Accompagnement des enseignants sous la forme d'un 4 à 7 (initiation et découverte des outils)

6. Essais avec des petits groupes d'élèves

7. Invitation à venir explorer le laboratoire aux différents acteurs de la région (enseignants (FGA, FGJ et FP), directions, CÉGEP, etc.)

8. Ouverture du laboratoire pour les élèves

Personnes impliqués dans le projet

• • Nathalie Lagacé, directrice du centre

  • Stéphane Labrie, conseiller pédagogique RÉCIT

  • Steeve Leblanc, enseignant

  • Claudine Jourdain, conseillère pédagogique RÉCIT

  • Jonathan Lapointe, technicien en informatique

  • Guy Gagnon, concierge (et homme à tout faire)

Vision pour la suite

À la suite de la première année d'expérimentation, notre objectif pour l'an prochain sera d'attirer plus d'élèves dans notre laboratoire en offrant une plus grande diversité d'activités. De plus, nous aimerions faire davantage de lien avec les programmes des cours de base de la formation générale des adultes. Nous espérons aussi obtenir l'implication d'un plus grand nombre d'enseignants dans le laboratoire. Pour arriver à nos fins, nous allons tenter de présenter les projets innovants des élèves dans le laboratoire lors de la première année afin de présenter les possibilités qu'offre l'espace à ses usagers. Un accompagnement de la part du conseiller pédagogique RÉCIT continuera à être offert aux enseignants et aux professionnels intéressés à s'investir dans le laboratoire. Finalement, nous allons aussi tenter d'ouvrir davantage notre laboratoire à la communauté afin de faire vivre l'espace dans la région.

Équipement disponible

• • 2 stations de réalité virtuelle

  • 2 imprimantes 3D (Ultimaker 2+)

  • 2 découpeuse vinyle (STIKA SV 15)

  • Robots divers (EV3, Sphero, Arduino, etc.)

  • Écran vert et trépied

  • Flotte d'appareil (IPad et surfaces avec crayons)

Cours offerts et nombre d'élèves

• • Cours de création numérique (Programme d'établissement INF-4041) : 5 à 6 élèves par cohorte

  • Activités en intégration sociale (IS) : 8 à 10 élèves par activité

  • Situations d'apprentissage en français (description d'une expérience vécue en réalité virtuelle) : faits par 2 élèves

Quelques projets vécus

4 à 7 pour les enseignants : site Web des activités

Site Web du CEA de l'Estuaire

Coordonnées du laboratoire

Centre d'éducation des adultes de l'Estuaire

600 rue Jalbert

Baie-Comeau, G5C 1Z9

Coordonnées des responsables

• • Nathalie Lagacé, directrice du centre : nathalie.lagace@csestuaire.qc.ca

  • Stéphane Labrie, conseiller pédagogique RÉCIT : stephane.labrie@csestuaire.qc.ca

  • Steeve Leblanc, enseignant : steeve.leblanc@csestuaire.qc.ca