[ DÍA 2: Jueves 20 de agosto ]
A continuación encontrarás las ponencias del segundo día del Encuentro Virtual de Experiencias Docentes en la Educación Superior: De lo Presencial a lo Virtual.
Mesas Paralelas de Trabajo: Bloque 1
Mesa 1. Desafíos de la Educación Virtual PUCP. Experiencias de las facultades
Decanos de facultades PUCP
Mesa 2. Planificación y organización del curso
Maximizando experiencias de aprendizaje sincrónicas y asincrónicas en entornos virtuales: una educación remota de emergencia. Milagros Osorio. Departamento Académico de Psicología
Reorganizando el trabajo grupal y continuo. Claudia Zapata Del Río. Departamento Académico de Ingeniería
Elaboración de material audiovisual para el desarrollo de contenidos conceptuales y procedimentales del curso de Fundamentos de Física. Ana Paula Galarreta Asian. Departamento Académico de Ciencias
Reflexión sobre la Identidad Docente mediante actividades virtuales. Curso: Identidad Docente. Cristina Del Mastro. Departamento Académico de Educación
Mesa 3. Planificación y organización del curso II
Experiencia colaborativa entre docentes para la planificación y organización del curso virtual de Familia. Carmen Julia Cabello Matamala. Departamento Académico de Derecho.
Estrategias de la docencia en comunicación corporativa para el entorno virtual. Carmen García Rotger. Departamento Académico de Arte y Diseño.
Uso de la plataforma virtual y el zoom en tiempos de Covid 19. Edison Paul Tabra Ochoa. Departamento Académico de Derecho Mesa 4. Comunicación e interacción en el aula I.
La experiencia del usuario como enfoque para la construcción del aprendizaje en el taller multimedia 1. César Soria Morales. Departamento Académico de Arte y Diseño.
Creación de podcasts para la enseñanza. María Paula Acha Abusada. Departamento Académico de Psicología.
Planteamiento de polémica y postura a partir de un podcast. Pilar Vivas Bravo. Departamento Académico de Humanidades.
Mesa 4. Comunicación e interacción en el aula I.
La experiencia del usuario como enfoque para la construcción del aprendizaje en el taller multimedia 1. César Soria Morales. Departamento Académico de Arte y Diseño.
Creación de podcasts para la enseñanza. María Paula Acha Abusada. Departamento Académico de Psicología.
Planteamiento de polémica y postura a partir de un podcast. Pilar Vivas Bravo. Departamento Académico de Humanidades.
Mesa 5. Comunicación e interacción en el aula II
Reuniéndonos con los estudiantes en ZOOM: la comunicación personal como una herramienta para apoyar el aprendizaje. Yovana Reyes Tagle. Departamento Académico de Derecho
Comunicación e interacción virtual para investigación de tesis de arquitectura. Sofia Rodriguez Larrain Dégrange. Departamento Académico de Arquitectura
Estrategias y recursos de comunicación aplicados al curso de Marketing 2 de la FGAD en el semestre virtual 2020-1. Andrés Macarachvili. Departamento Académico de Ciencias de la Gestión.
Mesa 6. Aprendizaje colaborativo
Fortaleza de la evaluación continua en los proyectos de investigación grupal a distancia. Rogger Holfre Anaya Rosales. Departamento Académico de Psicología
Nuevas formas de investigación en tiempos de pandemia. Wilfredo Ardito. Departamento Académico de Derecho
Proyecto final – Co creación de un juguete con referente prehispánico. Galia Pacchioni Alfaro. Departamento Académico de Arte y Diseño
Aprendizaje colaborativo y responsabilidad social en un entorno virtual: La experiencia de la Clínica Laboral y Seguridad Social. Álvaro Vidal Bermúdez. Departamento Académico de Derecho
“Proyecto Diseño de libro y piezas gráficas para el Fondo Editorial PUCP”. Andrea De La Cruz Vergara. Departamento Académico de Arte y Diseño
Mesas Paralelas de Trabajo: Bloque 2
Mesa 1. Planificación y organización del curso I
Uso de múltiples recursos en la enseñanza no presencial del curso Química Inorgánica 3 a alumnos de noveno ciclo de la carrera de Química. Paloma Salas Fernández. Departamento Académico de Ciencias.
Planificación, organización, enseñanza y evaluación de un curso masivo en la Facultad de Ciencias e Ingeniería. Malena Alessandra Serrano Lazo. Departamento Académico de Ingeniería.
El modelo Flipped Learning en la experiencia de un curso universitario. Giannina Bustamante Oliva . Departamento Académico de Educación.
Mesa 2. Planificación y organización del curso II
Ficha de aprendizaje como herramienta de planificación. Pilar Kukurelo Del Corral. Departamento Académico de Arte y Diseño
La nueva interacción docente-estudiante: experiencias de adaptación al medio virtual. Alter Sadovnic Moran. Departamento Académico de Artes Escénicas
Como pasar de lo presencial a lo virtual en una semana. Jorge Alberto Solis Tovar. Departamento Académico de Ingeniería
Mesa 3. Comunicación e interacción en el aula
Experiencia de comunicación en cursos de EEGGCC e Ingeniería. César Inca Mendoza Loyola . Departamento Académico de Humanidades.
Participación activa en la educación a distancia. Galia Pacchioni Alfaro. Departamento Académico de Arte y Diseño.
El análisis del arte y la arqueología desde las ciencias e ingeniería, una experiencia interdisciplinaria en modo no presencial. Betty Galarreta. Departamento Académico de Ciencias.
Experiencia en creación de canal Youtube. José Carlos Fernández Salas. Departamento Académico de Derecho.
Consejos para incrementar la participación de los alumnos. Malena Alessandra Serrano Lazo. Departamento Académico de Ingeniería.
Mesa 4. Aprendizaje colaborativo
Creación de espacios de difusión en redes sociales y páginas web para la concientización del cuidado del medio ambiente y el desarrollo del pensamiento científico en niños menores de 5 años. Milagros La Rosa Huamán. Departamento Académico de Educación.
Periodismo Multimedia: experiencias periodísticas a distancia. Carlos Alberto Sánchez Dávila. Departamento Académico de Comunicaciones.
COIL – Alianza del Pacífico. Miguel Córdova Espinoza. Departamento Académico de Ciencias de la Gestión.
Reconocimiento de la figura de José de la Riva-Agüero y Osma por los estudiantes del curso de Tipografía y Diagramación. Isabel Hidalgo Valencia. Departamento Académico de Arte y Diseño.
Evaluaciones colaborativas para desarrollar competencias digitales. César Ernesto Coasaca Apaza. Departamento Académico de Ingeniería.
Mesa 5. Evaluación para el aprendizaje y retroalimentación
Herramientas para la coevaluación y la retroalimentación a distancia. Lucía Wong. Departamento Académico de Arte y Diseño
Experiencia de implementación del proceso de evaluación del aprendizaje y retroalimentación de manera remota y virtual en la enseñanza de la programación orientada a objetos. Johan Paul Baldeón Medrano. Departamento Académico de Ingeniería
Historias de vida para entender la Realidad Social Peruana. Rocío del Pilar Verástegui Ledesma. Departamento Académico de Ciencias Sociales.
Retroalimentación de la evaluación sincrónica y asincrónica en tiempos de cuarentena. Cintya Gonzales Hernández. Departamento Académico de Ciencias.
Foros de pregunta y respuesta: Una estrategia de consolidación, integración, debate y cocreación en el aprendizaje de las instituciones del Derecho de Familia. Marcela Patricia María Huaita Alegre. Departamento Académico de Derecho.
Mesa 6. Talleres y laboratorios virtuales
LTI y SCORM en PAIDEIA/Moodle. Pastor David Chávez Muñoz. Departamento Académico de Ingeniería.
Metodología de aprendizaje para el desarrollo de proyectos de indumentaria en la modalidad virtual. Brisela Condori Díaz. Departamento Académico de Arte y Diseño.
Interacción de los alumnos y las alumnas en el aula virtual mediante el abordaje de representaciones de elementos tridimensionales en planos bidimensionales a través del dibujo. José Domingo Elías Arcelles. Departamento Académico de Arte y Diseño.
Aleaciones no ferrosas. Rolando Nuñez Monrroy. Departamento Académico de Ingeniería.