"La retroalimentación continua es un elemento clave para el avance del proceso de investigación y bajo este contexto debe complementarse con el uso pertinente de las TICs".

"Medir la carga de actividades ya que puede generar resultados contrarios al deseado. Ante esta situación, la comunicación constante y retroalimentación oportuna hacia los estudiantes favorece a disminuir el estrés y les permite enfocarse mejor".

"Interacción entre los docentes para desarrollar pruebas haciendo uso de la TIC, y establecer cuál iba hacer el mecanismo para retroalimentar a los estudiantes en los avances de sus trabajos".

"Dar una explicación de como seria la evaluación, que criterios se emplearían y que se esperaba de los estudiantes es clave para la evaluación".

"La coevaluación y la autoevaluación de los estudiantes frente a sus avances en los trabajos, permitió junto con la retroalimentación oportuna, que los alumnos tomen conciencia de sus errores y además apoyarán a sus compañeros".

"Explicación a los estudiantes de como seria la forma de trabajo separándolo en un antes (asincrónico), un durante (sincrónico) y culminaba un después con un cuestionario sobre los aprendizajes adquiridos, si bien no tenia nota esto hizo que los alumnos tuvieran la oportunidad de conocer que les faltaba aprender. Esto permitió a los alumnos a gestionar sus tiempos".

"Plantear un proceso de evaluación claro y completo, desde establecer y comunicar los objetivos de aprendizaje y los criterios de evaluación".

"Uso de foros para debatir ideas, pero lo central es que el docente pueda luego cerrar el foro con un resumen de lo planteado y con los aportes pertinentes al tema".