ข้าพเจ้าได้กำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ในการพัฒนาสถานศึกษาที่ชัดเจน โดยได้รับความร่วมมือจากทุกภาคส่วน มีคู่มือและมีคำสั่งมอบหมายงานบริหารจัดการสถานศึกษาทั้ง 4 ฝ่ายงาน ได้แก่ ฝ่ายงานวิชาการ ฝ่ายงานบริหารบุคคล ฝ่ายงานงบประมาณ และฝ่ายงานบริหารทั่วไป ซึ่งเป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบายและเป็นไปตามหลักธรรมาภิบาลและการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมและพัฒนาเต็มตามศักยภาพ ส่งผลให้ โรงเรียนบ้านปวงคำ(ประชาอุทิศ) มีผลการดำเนินงานเชิงประจักษ์มากมาย เช่น เป็นสถานศึกษาที่มีระบบกลไกการบริหารจัดการสถานศึกษาตามระบบประกับคุณภาพภายในที่มีประสิทธิภาพ IQA Award ประจำปีการศึกษา 2565 เป็นต้น (ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คิดเป็น 4 คะแนน)

ข้าพเจ้าได้ริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้การสหกรณ์ในโรงเรียน โดยดำเนินการการส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนโดยนำหลักการ วิธีการ และอุดมการณ์ของสหกรณ์ มาเป็นเครือมือในการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียน ซึ่งสามารถทำให้นักเรียนรู้จักที่จะช่วยเหลือตนเอง ช่วยเหลือซึ่งกันและกันและอยู่ร่วมกันได้อย่างมีความสุข มีการจัดตั้งสภานักเรียนเป็นแกนนำในการดำเนินการ และมีเครือข่ายผู้ปกครองที่ให้การสนับสนุนการจัดการศึกษา อีกทั้งยังมีการส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เช่น การฝึกอบรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา การส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม การเรียนรู้ผ่านสื่อเทคโนโลยีต่างๆ เป็นต้น ส่งผลให้ ผู้เรียน ร้อยละ 90 ได้รับการส่งเสริมและพัฒนาอย่างมีประสิทธิภาพ (ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คิดเป็น 4 คะแนน)

ข้าพเจ้าได้ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 5 ขั้นตอน โดยโรงเรียนได้มีการริเริ่ม พัฒนา รูปแบบการส่งเสริมความปลอดภัยทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ภายใต้โครงการโรงเรียนคุ้มครองเด็ก มีคู่มือการดำเนินการเรื่องความปลอดภัยและมีแผนเผชิญเหตุ ซึ่งเน้นเรื่องความปลอดภัยของนักเรียนทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา สร้างโอกาส สร้างความเสมอภาค และลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ผู้เรียนได้รับความรู้และรู้จักปฏิบัติตัวให้ปลอดภัยจากภัยอันตรายทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา โรงเรียนบ้านปวงคำ(ประชาอุทิศ) มีโครงการอบรมให้ความรู้เกี่ยวกับความปลอดภัยของตัวนักเรียนอย่างน้อย 1 โครงการต่อปี ผู้เรียน ร้อยละ 100 รู้จักการปฏิบัติตัวให้ปลอดภัย ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา และได้รับการช่วยเหลือตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ส่งผลให้โรงเรียนได้รับรางวัล “การเสริมสร้างความปลอดภัยที่เป็นเลิศ The Best Safety Practice” (ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คิดเป็น 4 คะแนน)