Neste momento, é essencial direcionar o olhar para a preparação do planejamento pedagógico de 2026. Conforme o comunicado da Diretoria de Gestão Pedagógica, as duas primeiras semanas letivas serão dedicadas ao estudo dos materiais de planejamento e à organização das ações pedagógicas, com foco nas aprendizagens prioritárias do 1º bimestre.
Cópia de Roteiro de planejamento escolar 2026 - Início do ano Letivo - SEDUC-SP.pptxcheck list 2026.docxO que ainda precisamos nos aprofundar mais?
Em grupos, listem pontos que ainda geram insegurança ou dúvida em relação aos temas ao lado.
Em seguida, cada grupo escolherá a principal pergunta para compartilhar com o coletivo, com foco em elucidar esses pontos.
Quais são os indicadores mais críticos?
Quais foram os resultados desses indicadores em 2025?
O que é uma meta factível para esses indicadores em 2026?
Vamos desenhar uma proposta!
Para desenhar a proposta, sugiro utilizar a Espinha de Peixe, para identificarmos a causa raiz dos problemas e propor metas factíveis e viável.
peixe pdf.docxprova paulista - gráfico.xlsxGRÁFICO DA PROVA PAULISTA- É SÓ ALTERAR OS DADOS , QUE GERA O GRÁFICO DA UNIDADE ESCOLAR
PLANO DE AÇÃO 2026 PLANEJAMENTO - EDITAVEL.docxAgora, vamos finalizar nossa caminhada, fazendo uma revisão do planejamento com base no diagnóstico !
Por onde começar?
Vamos nos dividir em grupos formados por professores do mesmo componente para analisar os dados de diagnóstico e identificar os principais gargalos para o desenvolvimento das aprendizagens previstas para o bimestre. (Relatório Síntese das turmas)
2. Em seguida, individualmente, cada professor revisará seu planejamento do bimestre, prevendo momentos de retomada ou adaptações das aulas previstas no Escopo-Sequência, de maneira a contemplar as necessidades de sua turma.
Considerando os dados do diagnóstico, discutam sobre as seguintes perguntas:
→ Quais conhecimentos prévios necessários para o desenvolvimento das aprendizagens do primeiro bimestre os alunos dominam? E quais não estão consolidados?
→ Há padrões na turma (por exemplo, muitos alunos com a mesma dificuldade) ou alguns casos são isolados?
→ Os resultados do diagnóstico confirmam suas percepções iniciais sobre a turma ou revelam algo novo que deve reorientar o seu planejamento?
Não esqueça de disponibilizar relatório Síntese das turmas para cada grupo.
Cópia dos resultados da Prova Paulista
Resultado do Saresp
Aluno Presente
Diagnóstica
Como planejar estratégias para atender estudantes elegíveis aos serviços da Educação Especial?
