PEI

Programa Ensino Integral -PEI 

Contexto Geral

O Programa Ensino Integral (PEI) é uma política educacional da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, criada em 2012, com objetivo de oferecer Educação em Tempo Integral e promover a formação integral dos estudantes por meio de jornada escolar ampliada e modelo pedagógico inovador.

Prioridades centrais do PEI:

• Garantir oportunidades iguais de sucesso para todos os estudantes, independentemente de origens ou habilidades.

• Promover inclusão, equidade e fortalecimento do Projeto de Vida de cada estudante.

Estrutura do PEI:

• Princípios, Premissas, Valores e Quatro Grandezas dos Estudantes: orientam práticas pedagógicas, gestão e cultura escolar.

• Quatro Grandezas:

  1. Projeto de Vida

  2. Tutoria

  3. Excelência Acadêmica

  4. Protagonismo Infantil/Juvenil

Pontos Principais – Inovação Pedagógica e Parte Diversificada (PEI) 

• Concepção de Inovação Pedagógica
  
  

  • Centralidade na aprendizagem significativa, contextualizada e conectada à realidade dos estudantes.
    
    

  • Valorização do protagonismo juvenil, do engajamento e da formação integral.
    
    

• Orientação de Estudos (OE)
  
  

  • Foco na recomposição de aprendizagens essenciais em Língua Portuguesa e Matemática.
    
    

  • Fortalecimento das competências estruturantes e da trajetória acadêmica.
    
    

  • A partir de 2026, passa a ter orientação única, independentemente da série ou do modelo de escola (parcial ou integral).
    
    

• Eletivas
  
  

  • Integração entre áreas do conhecimento, Projeto de Vida e interesses dos estudantes.
    
    

  • Estímulo ao protagonismo, à motivação e ao vínculo com a escola.
    
    

  • Disponibilização do Cardápio de Eletivas 2026, com projetos estruturados (ementa, objetivos, habilidades e planejamento).
    
    

  • Preenchimento automático no sistema SED, com registro no diário apenas das habilidades efetivamente trabalhadas.
    
    

  • Papel central do CGPG na apresentação, orientação e adaptação dos projetos ao contexto escolar.
    
    

  • Acesso aos projetos pela plataforma Sala do Futuro – Materiais Digitais.
    
    

• Eletivas de Fundamentos de Língua Portuguesa e Matemática
  
  

  • Direcionadas à recomposição de aprendizagens de estudantes com altas defasagens.
    
    

  • Baseadas em indicadores de avaliações internas e externas da rede.
    
    

• Projeto de Vida
  
  

  • Ênfase na formação integral e no protagonismo estudantil.
    
    

  • Desenvolvimento das dimensões emocional, social e ética.
    
    

  • Integração com família e comunidade como parte do percurso formativo.
    
    

• Projeto de Convivência
  
  

  • Fundamentado nos Quatro Pilares da Educação, com destaque para “aprender a conviver” e “aprender a ser”.
    
    

  • Trabalho intencional com competências socioemocionais.
    
    

  • Uso de ludicidade, jogos, gamificação e metodologias ativas, respeitando as especificidades de cada etapa escolar.
    
    

• Práticas Experimentais
  
  

  • Material digital estruturado para os quatro bimestres.
    
    

  • Aulas práticas investigativas, com recursos simples e acessíveis.
    
    

  • Desenvolvimento do pensamento crítico, criativo e reflexivo, sem necessidade de laboratório.
    
    

• Robótica
  
  

  • Integração entre ciência, tecnologia e criatividade.
    
    

  • Aprendizagem prática, colaborativa e baseada em projetos.
    
    

  • Uso de materiais acessíveis para resolução de problemas e inovação.
    
    

• Esporte, Música e Arte (EMA)
  
  

  • Cardápio de projetos voltados à ampliação do repertório cultural, artístico e esportivo.
    
    

  • Uso de metodologias ativas e exploração dos diferentes espaços da escola.
    
    

  • Registro no sistema SED por título e área, com detalhamento das atividades no diário de classe.
    
    

  • Atuação do CGPG na mediação, orientação e adequação dos projetos ao contexto escolar.