Gosto de iniciar cada ano letivo com uma imagem que dê sentido às formações. No ano passado, trabalhamos com a bússola e a lupa. A bússola nos ajudou a pensar direção, intencionalidade e propósito. A lupa nos convidou a olhar com mais atenção para a prática, para os detalhes do trabalho pedagógico e para aquilo que precisava ser compreendido com mais profundidade.
Neste ano, desejo dar continuidade a esse percurso com a imagem da colcha de retalhos.
A escolha não aconteceu por acaso. Se a bússola nos ajudou a definir para onde ir, e a lupa nos ensinou a observar com mais cuidado o caminho, a colcha nos convida agora a pensar naquilo que construímos juntos ao longo do processo. Uma colcha é feita de muitos pedaços. Cada retalho tem sua cor, sua forma, sua textura e sua história. Sozinho, cada pedaço já tem valor. Mas, quando unido aos outros, passa a compor algo maior, mais forte e cheio de significado.
Ao pensar nisso, logo me vem o trabalho do CGP. Cada Coordenador de Gestão Pedagógica é único. Cada um traz sua trajetória, sua leitura de escola, sua forma de conduzir as formações, de acompanhar os professores, de analisar os dados e de organizar o trabalho pedagógico. Do mesmo modo, cada escola também é única. Cada unidade tem sua identidade, seus desafios, seus avanços, seu território e suas necessidades específicas.
Por isso, a colcha me parece uma imagem potente para este ano. Ela nos lembra que não buscamos uniformidade, mas construção coletiva. Não se trata de fazer tudo do mesmo jeito, mas de reconhecer que diferentes práticas, experiências e modos de atuação podem se conectar em torno de um propósito comum: fortalecer a aprendizagem dos estudantes e qualificar o trabalho pedagógico na escola.
Ao longo deste ano, nossas formações pretendem ser esse espaço de costura. Um espaço em que diferentes experiências se encontram, em que as singularidades de cada CGP e de cada escola são respeitadas, e em que, ao mesmo tempo, vamos alinhando princípios, ampliando repertórios e fortalecendo o nosso papel como liderança pedagógica.