Рад са базама података

Пројектни задатак као метод систематизације наставне теме базе података

Престављање пројекта је осмишљено као час активне наставе. Сценарио часа предвиђа презентовање пројектног задатка ученика који су груписани у четири групе. Прве две групе имају за циљ да дизајнирају базу података Ауто школа која преставља пословање одређене ауто школе са становишта ученика. Остале две групе дизајнирају базу података која прати пословање одређене Лабараторије. Свака група дизајнира базу креирајући одговарајући ЕР дијаграм који се мора презентовати. Ученици имплементирају пројектовану базу у стварну и за исту праве КРУД анализу. Визију проширења базе су морали такође да имају.

Почетком другог полугодишта ученици су добиле јасне инструкције у ком смеру треба да истржују да би решили пројектни задатак. Захтеве сам поставила на блогу који ја администрирам и који ученици већ користе као платворма за учење. Праћење напредовања пројекта сам приказала користећи НотАпп веб 2.0 алат ( Линк на блогу https://poslovnainformatikablog.wordpress.com/). У току израде пројектног задатка све што није било јасно ученици кроз лидера тима су расправили са мном користећи фејсбук или имејл сервисе. Наглашавам да сам изузетно задовољна зрелости који су лидери група показали током израдепројекта. Моја улога је била менторска, пратила сам и неприметно помагала.

Задатак је на време постављен како би ученици могли да истраже пословање ауто школе или лабараторије, да дизајнирају базу и исту да поставе и ажурирају. Дозволила сам ученици сами да планирају половање, следећи слични пројекат захтеваће конкретне и тачне податке из стварног живота

Исходи пројекта