Професионална филозофија

Ја сам наставник информатике и све што има везе са информатиком више од тридесет година. Информатика је научна дисциплина која се развија геометријском прогресијом, па самим тим, моја професионална филозофија је морала да еволуира током дугогодишњег рада у образовању.

Ако размислим и пробам да дам одговор на питање која су моја уверења о настави и учењу, онда као заједнички именитељ моје мисије наставника би се појавиле активности које:

• • промовишу информатичку писменост

  • мотивишу ученика да учи али и да зна да примени научено

  • мотивишу наставнике и ученике за рад у тиму кроз партнерски однос

  • промовишу коришћење ИКТ, као основно средство доживотног учења

За остваривање сваке мисије неопходно је јасно дефинисати и сопствену визију. Ја сам кроз своју дугогодишњу праксу на основу личне рефлексије и ученичких постигнућа, кориговала наставне методе, садржаје и начине евалуације ученичких радова. моја пракса заснива се на различитим стратегијама које прате основне принципе образовања.

Примењујем холистички приступ у настави, укључујем разне стилове учења. Користим вишеструку интелигенцију ученика како би сваки ученик индивидуално приступио садржајима на различите начине. Промовишем примену информатике у свим наставним предметима и кроз огледне часове показујем како је то могуће, а у исто време интересантно. Инсистирам на информационој писмености као већи ниво формалне писмености. промовишем проблемску наставу у циљу развијања логичког начина размишљања. На моменте мењам образовну парадигму, користећи методе "изокренуте учионице", хибридно учење, учење заснивано на истраживању.

Кроз пројектне задатке развијам ученичку приврженост граду у коме живе, указујем на неопходност познавања и поштовања Интернет комуникацији. Кроз разнородне тимске и пројектне активности активирам ученике да сарађују међусобно.

Мој мото је "Информатика је слушкиња свим наставним предметима, користи је и постигни циљ уживајући у раду!".

Трудим се да завршетак сваке наставне теме буде „крунисан“ неким продуктом, да буде, у информатичком смислу, материјализован.

Као наставник, свесна сам потребе за целоживотним учењем, тежим непрестаном усавршавању. Полазник сам великог броја курсева, домаћих и иностраних. Заљубљеник сам у учење на даљину, а научено примењујем у пракси.